大概没有哪一本育儿的书像意大利科洛迪的《木偶奇遇记》那样诙谐、生动、深刻。摇曳的灯光下，我和果子各执书的一端，沉浸故事中，感觉甚好。
意大利人认为，《木偶奇遇记》与但丁的《神曲》及薄伽丘的《十日谈》一样，是意大利最重要的文学作品之一。果不其然，二百多页，厚厚的，像块砖头，读得口干舌燥，却意犹未尽。果子小朋友也“心有戚戚焉”，小眼睛里或笑意盈盈或热泪涟涟。
真切的觉得，果子该听这样长篇的故事了，书中夸张的艺术化的语言、一波三折的情节、作者的各种幽默都深深吸引着我们。果子边听边噙着泪念叨：“他是一个好孩子，他是一个坏孩子，他还是一个好孩子……妈妈，他到底是好孩子，还是坏孩子？”
匹诺曹，一个木偶，幼稚、倔强、任性、贪玩……集结了孩子们的一切特点，真实，自然不做作。同时，他有着明亮的心，他深深爱着自己的“玉米糊”爸爸，感激着善良的仙女妈妈，危急关头他有智慧有勇气，也有着对生活的美好愿景。
他一次又一次的许诺，却又一次又一次的撒谎。他哭着保证自己一定悔改，一定要找到爸爸，变成一个真正的孩子。可没一会，又跟着坏孩子一起淘了学、旷了课。纵使杰佩托爸爸把身上唯一的衣服给他换了课本，纵使仙女妈妈不断的原谅着他、庇护着他，他依旧犯着他的错，后着他的悔。有时候，父母的溺爱是一把最最温柔的匕首，因为爱，所以戕害。孩子们明白爱却糟蹋爱，都是如此。
他经历了无数磨难：在树上被吊得奄奄一息，被狐狸和猫骗去了所有金币；变成驴子承受鞭打……九九八十一难本该成佛，但，这些磨难并没有让他真正懂事，他依然乐呵呵的走进下一个陷阱。最后，在鲨鱼的肚子里碰到了已经被吃掉两年的爸爸，那个含辛茹苦抚养他、寻找他的爸爸。他终于自醒了，发自内心的坚定了信念。开始勤奋工作、学习，养活病重的爸爸、报答善良的仙女。也终于明白了，原来这世上有做不得事儿，有坚决不能去的地方，不能为所欲为、随心所欲了。他，现在需要为别人付出了，当他该为他人负责任的时候，当他不得不释放自己价值的时候，终于，成为了一个真正的孩子！
这，分明就是生活中的每一个孩子。作为老师，作为妈妈，我们经常希望孩子们会一直如何如何，总想让他们不犯同样的错误，一个错误后总想着如何彻底“治改”他们。怎么可能呢？好孩子和坏孩子又如何区分呢？我们班有一个经常捣乱纪律的学生，上课喜欢接话、嬉闹，我绞尽脑汁的去说服他、感化他，未果。最终，我选择了搁置，不去搭理他，上课故意不提问他，眼神绝不与他接触。就这样，一段时间后，他反倒平静、安分了很多，该记的记，改听的听。突然有一天，我喊他回答一次问题。之后，他妈妈告诉我，那天他非常兴奋的回家对他妈妈说：“朱老师今天喊我回答问题了”！听后，我一阵窃喜，原来，看似放肆任性的他还是很在乎我的。当然，他以后依然会继续犯错误。但，我愿意去想办法。因为，他也有一颗好孩子的心。因为，他在乎我。因为，我相信，当他需要付出，当他发现自己真正价值的时刻，也会长大。
卢梭在《爱弥儿》中告诉我们一个人的成长要接受很多教育：大自然的教育，老师的教育、生活的教育等等。我们总妄图想通过一种狭隘的教育改变孩子的一生，没走几步就想给他们的未来定性，幼稚的，恰恰是我们自己。
世界上没有相同的孩子，每一个孩子都是一个生长的个体，亦没有万能的钥匙，成长当然道路总是充满曲折与反复。有很多光芒四射的孩子，也有一些羞答答开在角落里的小花儿。选择相信、用心等待，尊重成长，让孩子有发自内心的觉醒与成长的愿望。他，才能由一个木偶变成真正的孩子。你，也才能看到更美的风景。
故事也征服了果子。当我让她谈谈感想时，竟然也能说出一二，在我听来，每一个字都是一个小精灵，跳动着一份小小的悲喜。我立刻兴奋的敲打出来，留作回忆。希望未来，安静的夜晚，这些文字能缕缕点缀她的梦境。希望果子学会用思想去打量万物，用情怀去感受生活。
附：果子的感受
妈妈给我讲了“木偶奇遇记”，在故事的开始，有一位老头儿和玉米糊杰佩托，他们俩成为好朋友，虽然偶尔吵架，可是他们又能成为一辈子的好朋友。
杰佩托做了一个木偶，做了一个胳膊，做了一个腿。接着，木偶就自己跑了起来。木偶原来做过坏事，后来做了好事，变成了真正的孩子。他原来总喜欢生气，不肯喝药，喜欢撒谎，和坏朋友一起玩，不学习、不读书。后来，他受了很多苦难：变成驴，被人剥皮，以为爱他仙女死去了，被狐狸和猫吊在树上。他还遇到了善良的仙女，愿意当他的妈妈。他还有一个爱他的爸爸。每次都帮助他，他爸爸用自己的外套给杰佩托换了一个书本，为了找他沉到海里结果被鲨鱼吞掉了。他很爱他的爸爸，心疼他。他不想离开爸爸。最后，他天天照顾爸爸，给爸爸喝药，推着爸爸散步，成为了一个真正的孩子。
我明白了不要撒谎，要照顾别人，不要搭理坏人，要远离“狐狸和猫”。书里有很多让我哈哈大笑的地方：笑啊笑啊，笑死了的蛇，走路慢吞吞的蜗牛，木偶把自己脚踢到门洞里了……让我有时开心，有时难过，有时也会流眼泪。这真是一个让我伤心、感动的故事。
