一次吃饭的时候，一位年长一点的同事向我诉苦。说每个周末开车带孩子往返于各个课外辅导班的课堂，孩子里面上课，家长外面陪着，大热天的孩子累家长也累。因为班上家长都这么做，所以只能参加这种家长军备竞赛……我作为一个还算有点情商的人，当然没有马上叫嚣「我以后就不会这样！」——真那么做的话，不是被人打，就是被人嘲笑「你还没到时候呢……」
是的，我现在孩子还小，还没有加入到中国一线城市中小学各项课外辅导班的激烈竞争中去，确实没资格说这种话。写这种题材的文章，都显得不合时宜。搞不好过几年就会被打脸——但是，脸长在那里，并不是整天想着如何躲避挨打的；而且，有思想变化是好事，说明还在进步和成长嘛。
所以，今天就在各位年长家长面前班门弄斧的讲讲——带孩子去课外辅导班的正确姿势。
1. 课外辅导班的目的和原则
首先，我并不是反对带孩子去上课外辅导班。我家娃现在就周六下午去家附近的一个地方学习画画和乐高积木。其他时间呢，基本是放羊状态——小区里面疯玩或者家里看看绘本、画画之类。
两个课外班都是他的兴趣所在，我们家相对民主，他不感兴趣的东西，不会逼他去学——最多是引诱他感兴趣，这个我后面会讲。
现在的课外班的种类繁多，大多都提供试听。我们前期确实试听了不少，反正也要钱_——真实原因是，我们要给孩子创造一个机会，能接触到更多可能性。他如果感兴趣，那就留下来交钱上课。
但到了后来，我们就不再安排试听了，因为我需要给孩子留出足够的自由玩耍和阅读的时间，一个周末两天用掉半天上课，差不多了。
所以，课外班的目的是什么呢？我想，应该是孩子兴趣的延伸，给孩子略显单调的童年加一点点颜色。它绝不应该是塞满孩子童年的工具，它也不应该是让孩子赢在起跑线上的筹码。
基于此，我把参加课外辅导班的原则定义如下：
- 孩子自己感兴趣
- 不侵占孩子大量的自由时间
2. 我最鄙视的两个辅导班
我最鄙视的两个课外辅导班是：奥数和钢琴。
说来奇怪，我小时候数学学得非常好，本来不应该对奥数有什么抵制情绪。后来我想明白了，我不是讨厌奥数，我是讨厌「全民奥数」。本来一项挺好的只开放给高水平学生的竞技思维体操，结果成了差不多每个学生都要学的，为了中考高考加分的功利用品——把好好的奥数玷污了。
说起学钢琴的目的就更诡异了。说是拓展孩子的兴趣吧，估计学钢琴的孩子数量已经远远超过了有钢琴兴趣的孩子数量，甚至超过了有音乐细胞的孩子数量。说是培养未来的钢琴家吧，多少个学钢琴的孩子才可以出一个朗朗呢？真如果孩子以后靠弹钢琴吃饭，家长估计又不乐意了……
曾经一个同事，儿时曾经苦练过钢琴。现在每隔一段时间就需要在家里练一练。几年来，唯一一次展示的机会就是公司年会表演节目的时候。我问他是不是对弹钢琴特别感兴趣，他的回答很怪异，「也谈不上有没有兴趣，但是从小练了那么多年下来，如果不隔段时间弹一弹，就荒废了，多可惜……」天哪！钢琴这项技能，对于他反而成了负担？！
3. 教孩子独立思考
曾经问那个年长的同事，「你让孩子参加那么多课外辅导班，他不会抵制吗？他自己喜欢吗？」答案是，「他一个小孩子，哪知道自己喜欢什么？他还没有真正自己的想法呢。」
是啊，每一个能独立思考的孩子背后，或许都应该先有个能独立思考的家长。
在这一点上，我确实特别在意。我担心自己的孩子过于受同伴的影响，他年龄越大社交圈越大，就越会受到同伴的影响。我没办法选择他的同伴，所以，我要先给他打一些「独立思考的疫苗」。
一次，孩子问我，「我们班小朋友家里都有车，我们为什么不买车？」这真是个好问题！我向他解释，「我们做一件事情，比如买车，需要结合自己的情况去分析和判断是否应该或有没有更好的解决方法。而不是看其他人是否这么做。就买车来说……」
我告诉孩子，「有些孩子永远要和大多数人一样，他们想要合群；有些孩子永远要和大多数人不一样，他们想表现的特立独行。这两种做法都是不对的，我们要自己分析一件事情该不该做，不管是不是和大多数人一样。再说，大多数人都是平庸的，一个很厉害的叔叔说，特立独行并且正确才可能获得巨大的成功。」——这里要配合一张复利曲线去讲解。
没想到，他小小年纪，居然能听明白并且接受。或许因为，复利曲线给他画过太多次了，我手轻轻的一个弧度上扬，他就能明白我在说什么。小家伙的理解力也挺让我佩服的。
4. 辅导班的替代方案
如果把参加课外辅导班的标准做严格的限制，那孩子会不会输在起跑线上啊？这或许是很多家长不敢独立思考的根本原因吧。
有些家长望子成龙心切，我们先不管。或许也有些家长并不期望自己的孩子有多么出色，只是普通人就好了，而输在起跑线上，意味着普通人都做不成了？
对于这一点，我到是蛮放心的。普通人的标准，没有那么高，干嘛非要逼迫孩子呢？反而是一味的从重，真的只能做普通人了。
当然赢在起跑线上，还是有意义的。孩子在一个领域如果做的比同龄的其他小朋友优秀，就会获得所谓领先优势。这个优势本身并没有什么了不起，但孩子并不这么认为，这一般会成为孩子对这个领域产生兴趣的重要原因，从而加大这个领域的时间投入。从而皆大欢喜的正反馈形成，良性循环建立。
建立领先优势的方法绝不只有参加课外辅导班这一项，很多其他方式都可以帮助孩子在一些重要的领域建立领先优势，引诱孩子产生兴趣。
比如广泛的阅读，不但可以让孩子在潜移默化中认识非常多的汉字，还可以让他产生一定的优越感。我家娃现在就自认为是他们幼儿园班里最博学的两个人之一，另一个小朋友也是爱读书的。
另外，现在pad上的幼儿英语学习APP做的真心不错。原本我孩子对英语没有兴趣，主要是没有建立起领先优势。但近来发现，他对pad上的英语学习APP很感兴趣，我打算兴趣建立起来后，慢慢引导到英文绘本上，一扇门就打开了。
总的来说
参加课外辅导班的正确姿势就是，根据自己的实际情况，独立思考和判断，选择少量适合的课外班给孩子参加，不断拷问自己选择的目的和原则，配合大量的阅读，帮孩子建立区域领先优势，让孩子至少不输在起跑线上。
这样，最差的情况，你家娃也会成长为一个合格的「普通人」嘛！
给孩子成为那少数精英的一个机会吧！
