文/逐梦水乡
昨天上午，姜老师给我布置了一篇题目为《窗外》的作业。晚饭后，紧赶慢赶，于二十二点交了作业。
终于松了口气，就安心等老师点评。
姜老师看过作业后，委婉地说：文中“的、地、得”很多地方用错，当然还有病句……
我很诚恳地接受了老师的意见。说实在的，这正是我的软肋，估计小学老师讲这几个字的区别时，思想恰好开了小差，所以在我的文字里，基本都是“的”字，很少出现“地”“得”。
我反复看了没修改前的那篇《窗外》，确实该用的地方全是“的”字。我历来都是一个乐意接受意见的人，也比较追求完美，看了老师几处点评后，马上百度那几个字得正确用法。
诚然，要想写好一篇文章，遣词造句很重要，错别字也是瑕疵，什么瑕不掩瑜，那是骗人的鬼话，必须要有一丝不苟的精神，严谨的学习态度，即便文无第一，武无第二，也要力求做到尽善尽美。
为了便于记忆，前人还编了口诀。
的、地、得，不一样，用法分别记心上：
一、左边白，右边勺，名词跟在后边跑。意思就是“的”后面是名词。
如：美丽的花儿，青青的草儿。
二、左边土，右边也，地字站在动词前。意思是“地”后面是动词。
如：认真地做操。专心地走路。
三、左边两人就使得，形容词前面要用得。意思就是“得”后面是形容词。
如：兔子跑得快。大树长得慢。
总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
一般为:形容词+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
一般为:副词+地+动词。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
一般为:动词+得+副词（补充说明）。
以上几种用法，可以写成下面的公式:
修饰限制+“的”+名词
修饰限制+“地”+动词
动词(形容词)+“得”+补充说明
现在一目了然，我们要写好一篇文字，还得从这些基础知识着手。
朋友们，如果你曾经也跟我一样不会用这几个字，现在可以学学哦！
再就是简友们：可能以后你们很多人的文章我不能一一拜读了，时间有限，我要完成老师布置的任务，多多原谅，但我会尽力抽时间弥补上。
