本学年我们学校进行了新教育实验,开展了晨诵、午读活动。新教育是理想的教育。新教育与我校办学理念完全一致:近年来我校在推进新课程改革中,在全面落实和深化素质教育的过程中,正努力探寻一条新的教育之路。我们学校开展了大教育,鼓励学生积极开展读书活动;我们组织学生开展写读书摘记活动,学生的日记水平、观察能力、写作能力和意志力等均有了明显提高。新教育实验所提倡的“营造书香校园”和我们所大力提倡的读书活动是相通的,新教育实验倡导的“师生共写日记”也正是我们想做的,于是我积极加入到这个实验中来。我们主要从以下几个方面做起，营造学生读书的氛围。 一，我校为每个班级配备了书柜,书柜内为学生个性阅读书籍,书由学生自带,存书量每人平均一本以上,相互交流阅读,提高阅读兴趣。班级掀起了积极读书的高潮。
二，每班师生共读了《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《我要做个好孩子》等等，鼓励学生读好书,坚持进行读书摘记和交流。
三，开展亲子共读活动。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长，为了保证亲子共读的时间,每天我们规定半小时的读书时间。
三，新教育实验提倡师生共写随笔,最终目的不是为了发表与出版。通过教育随笔、教育故事、教育案例分析等形式,记录、师生的日常生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。实验开展以来师生共写随笔。用笔记录自己的教育生涯,成长过程。
新教育实验任重道远,我们希望通过晨诵课程,让我们的学生能有一颗博爱而敏感的心灵，从而对生活有一双敏感的眼睛。通过午读,让孩子真正地走进阅读,培养对阅读的强烈兴趣,和文字接触的兴趣,和图书接触的兴趣。
王燕楠
