《汉书 李寻传》写道：“马步伏枥，不可以趋道，士不素养不可以重国？”可见，素养不是先天遗传的禀赋，而是由后天学习获得的能力与品质，是通过有意的教育加以规划设计与长期培养获得的，是可教可学可塑可测的。每个人都会面对特定生活情境而表现出各自素养，每个素养都是一个有机体，是知识能力，情感态度，价值观多个内在因素的有机整合与综合体现。
学生发展核心素养是国家规定的，学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是通过系统的，正规的教育教学活动，所应达成的教养，是学生应具备的基础性要求。它与个体生存生活生命不可剥离 ,具有较高的稳定性，并伴随人的一生
