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小欣进到班级我并没有注意，老师说：看，第一天来自己就来吃饭了。餐桌前一个可爱的小女孩乐呵呵的在吃饭，完全看不出任何的焦虑。厉害！
后来发现她妈妈在门外，难怪她跑进跑出玩得不亦乐乎呢。
等妈妈要走，把她抱进屋的时候我遭遇了激烈的反抗：这个小家伙在我怀里她大哭大叫，手抓脚踢，身体打挺，拼命挣扎！
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进到班级常规的做法就是关门了，不然她会冲出去。她扑在门上继续大哭大闹，敲门无用就满地打滚。看来，她的家庭给了她充足的爱和自由，所以内心如此强大和坚定。
我终是不忍心把孩子关在教室里。从孩子的心理来看，这一扇门可是关住妈妈的恐惧之门啊！这一关，可就把她的希望也关在门外了。
等孩子妈妈走了，我打开门让她自己出去，我就跟在身后。
她依然大哭不止，依然坚决不准任何人近身，擦鼻涕也不许。哭泣中听见她说：我要妈妈，我不要你！我要妈妈，我不要你！
我看着她：“好的，我走开。我就在那边看着你”
我远远的看着她，躲在柱子后面。
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等她情绪平稳一些，我告诉她：我知道你想妈妈，你可以哭一会，我就在这陪你。需要我就来找我。
我还没有坐稳，她就自己走过来了。我问她：“你要我帮你擦鼻涕吗？”她这次没有扭头，也没有剧烈的推我。
“我要找妈妈。”
“好的，等你不哭了，我带你出去。你同意吗？”
她马上不哭了，走过来让我抱。我抱着她楼上楼下转了一圈，她一直在说妈妈不在这里。也不在这里。
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“好的，你想去哪里我们就去哪里，你要告诉我。”
就这样走了一圈，轻松的回到教室，她还在抽泣。
“去看看他们在玩什么？”
蒙氏工作区小朋友们在自由的工作。她告诉我就在这里吧。
看了一会她发现柜子里的娃娃，呵呵笑了起来，问我：“这是老师的娃娃，我可以玩吗？”
从玩娃娃开始，她再没有哭，也不找我，自己在蒙氏工作区玩了一上午。
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后来她妈妈说，这个孩子个性强，脾气大，除了家人，从来没有一个人可以抱她。没想到第一天来就很快适应了，家人担心她会哭坏了呢。
每个孩子离开妈妈，第一次来到陌生的环境，都会哭闹。老师和家长如何对待他的哭闹，决定了他走进社会的适应程度。成人尊重孩子的情绪，允许孩子表达情绪，会很快抚平他内心的恐惧。
小欣离开早教中心的时候恋恋不舍，妈妈给她穿衣服，她说：我想老师了。
好暖心。
晓荷，教师、心理咨询师，爱孩子，爱教育。从小学到幼儿园，我发现教育的根在家庭。我要帮助更多的家长用爱温暖孩子的童年，奠定孩子一生的幸福。我相信：有爱就有希望。（微信号txxm_2457）
