说起高新区推荐的好去处，孩子们最喜欢的要数方特梦幻王国了，其中最让孩子们在活动区情有独钟的是方特的大城堡，先后几位小朋友来拼摆区实现自己的童话梦。
来到区角确定了搭建城堡。瑞瑞马上有了目标，开始对照信息报按照自己的意愿搭建着城堡。他先拿着积木小心翼翼的在周围围了一个城墙，并说道：“城墙搭好了，接下来要搭城堡了。”说着就先拿着柱形的积木做底，然后再搭出不同形状的房子做城堡。等城堡搭完之后，他开始不知道要做什么了，我介入问了一句：“瑞瑞这样你搭完了吗？”你歪着头想了想说道：“还没有，城墙周围光秃秃的太难看了，我还要给它装饰一下。”说着你跑到材料堆翻找了起来，很快你找来了许多弯弯的积木，小心翼翼的放在城墙上当起了拱形门。
很快，地基起来了，墙壁起来了......“尖尖顶怎么搭？”“这种‘庭柱’形怎么用？”瑞瑞小声的说着。他首先采用的是两个长条搭在一起试着做出城堡的尖尖顶，可搭建了一会未能成功，正当我以为他转身放弃的时候。我发现他在盒子里翻找了一会儿，找到了不同大小的三角积木块，于是改成了整体一个三角形的屋顶，顺利完成了城堡的初步搭建工作——呈现出一栋单面的城堡。
在本次的初步搭建城堡过程中，瑞瑞了解了城堡简单的建筑风格，并通过信息报的图片提示和支持，抓住了城堡的主要特征（三角形屋顶和柱子支撑以及拱形大门），并进行了搭建。在本次搭建过程中，瑞瑞会使用简单的搭建技能，但是还有很大的进步余地，通过讲评，雪儿小朋友们分享了自己在区角玩的经验，如怎样替换更合适的积木（厚度比较法）怎样让城堡更不容易倒塌（做出对称立体的城堡）等。时隔几天，再次来用积木搭建城堡的瑞瑞给了我很大惊喜，这一次不再是单面立在桌子上的城堡了，他通过选择同样长度厚度的积木把这次的城堡前后相对垒高、并用转向架空等较有难度的方法进行丰富，并试着灵活使用积木中的各种形状，还通过比较积木长短，舍弃了原本的彩色积木，换成了长度更合适的新积木，这样一来，平衡性强了，也更加对称了。“舍得舍得”，有舍才有得嘛！
积木搭建是一个数学领域和艺术领域相结合的区域活动，你在活动中能很好的运用自己对数学空间的认识，将自己脑海中的城堡一块一块的构建出来。在整体构建完城堡之后运用自己的经验创造美。
在搭建过程中，如果幼儿得不到支持和启发，可以通过教师的参与来为幼儿搭建前进的阶梯，不仅给了技能上的引导还对不善言辞的幼儿进行了语言上的引导。
如有较难的技能，幼儿反复尝试都未成功，教师可用简单示范的方法加以引导，让幼儿完成搭建城堡工作。教师也可加入游戏，给予搭建上的暗示和启示。例：幼儿在使用“庭柱”形积木时，教师可提示：“可以这样（做示范），用‘庭柱’形积木搭建圆顶。”当幼儿在搭建每层高度不一时，教师可适当提醒孩子：“怎样才能是楼层高度一致呢？（使用同等高的圆柱体，用架空的技能）”，维持幼儿的兴趣，对现有经验进行拔高，帮助孩子完成心目中的梦幻城堡！
