问题：孩子放学后是先看动画片或者先活动玩耍，还是先写作业？

      “我不是不让孩子看动画片”一位妈妈这样说，“我也想让他过得轻松快乐一些。但是孩子自己就是那么不靠谱，每天回家都是先看动画片，然后才写作业，而且动画片还看起来没完，要是不催促他，他才不舍得从电视前面离开。最终结果就是，孩子看动画片的时间太长，作业反倒写不完了。可是，如果让他先写作业，他心里就又总是想着看动画片，作业也不好好写，要么是草草地赶紧结束，要么就一直拖拖拉拉，非要等到看完动画片后才继续写。孩子完全不会掌控时间，我也不敢给他放得太开，不然他还真是什么都做不好啊！”像这样的情景，很多家庭中都曾经出现过。孩子更多地倾向于能让自己快乐的感受，却不懂控制享受的时间，结果导致大把用于工作学习的时间被浪费掉，越来越习惯于悠闲地玩耍。

      孩子的生活是多样性的，有玩耍，但同样也有工作和学习，要协调好所有要做的事情，他就需要具备掌控时间的能力。也就是说，孩子只有很好地控制时间，能意识到做某件事需要多久，而且保证在那么长的时间里能把这一件事做完，这才意味着他没有浪费时间，且他的生活也会过得很愉快。有的爸爸妈妈觉得这很难，不过是小学生的孩子，让他自己掌控时间并不是一件容易的事情，他怎么能做到那么严格地控制自己呢？其实不难，我们可以参考下面的建议，来采取一些更为有效的方法。

一、提醒孩子意识到什么才是最重要的

      孩子之所以不能很好地控制时间的节奏，就是因为他不是很清楚到底什么才是重要的。就像前面那位妈妈所说的，孩子把看动画片当成了自己优先考虑的事情，而不是每天必须要做的作业，在他的心里，玩耍比学习要重要，这当然是错误的。

      我们需要好好和孩子聊一聊，让他意识到自己现在应该及时转换身份了，现在的他不再是小时候那个可以想怎么玩就怎么玩的小孩子了，他已经背上书包走进学校，进入了学习期，所以就该将做事的重心转移到学习上来，不管怎么安排时间，他都不能把学习这件事抛在一边。学习才是他此时最重要的事情，只有多学知识，多培养能力，他才能有所成长。而玩耍或者做其他的事情，则应该退而求其次了。所以，孩子最好是将学习安排在所有事情之前，先处理完紧张的学习，然后再心无旁骛地去自由安排其他时间，这样孩子比较不容易出现最后赶时间的情况。

      当然，有的爸爸妈妈说，如果孩子非要先玩耍，难道我们要强迫他必须学习吗？当然也没必要这样，如果孩子的学习状态是被强迫的，他一定不会专心、认真地学习。因此，我们也要顺其自然，只要孩子保证能根据自己的安排把该做的事情都做完，偶尔也可以允许他先做其他的事情，在他感到心情平静或者愉悦的时候，再去集中精力学习，这也不是不可以的。这样一来反倒能让孩子更加专心，因为他想做的事情已经做过了，所以他就不会再有过多挂念。只不过，我们也要提醒孩子把握好时间，不能玩起来没完没了，时间节奏一定要确定下来，要保证每件事都有自己的主导时间段。

二、帮孩子把时间“不平均分配”

      节奏都是有快有慢的，并不是一成不变的，所以孩子对自己时间节奏的安排，也要做到“不平均分配”。一般来说，对于上小学的孩子应该多学习一些，玩耍、休息、做其他事情的时间都不能比学习更多。也就是说，从第一条建议我们就该让孩子意识到，学习是他此时的主要活动，所以他不能将其他事情和学习相提并论，这就是不平均分配。

      但这种不平均分配也要合理安排，不能说学习用了绝大部分的时间，玩耍只有几分钟，这也是不符合孩子生活需要的。所以，我们可以和孩子商量着来，以他能接受的学习和玩耍时间来分配他的时间，并保证他每天的生活节奏都能保持相对平稳。久而久之，孩子就会形成良好的习惯，因为所有事情都没有被耽误，而且这样的安排也能让他看到自己学习的成效，并感受到玩耍的快乐，孩子也会逐渐接受这样的生活。

三、引导孩子把握好每一个时间段的节奏

      除了这种所有时间的节奏安排，我们还要提醒孩子注意每一个时间段里的节奏安排，应该保持张弛有度。

      比如学习，孩子不能一直紧张地学习，否则大脑也会觉得非常累，可以学习一段时间后，站起来转一圈，喝点水，让身体和大脑简单放松一下，然后继续学习。但是，这种放松不能太多，不能刚坐下没5分钟就又站起来了，再比如玩耍，孩子也不能太放松地傻玩，其实玩也是能学到东西的，玩样的节奏就太松了，不适合学习。 一些有意义的游戏，在玩的过程中让手、脑、眼脚等身体的各个部位都动起来，则既可以休息，同时也能让自己获得进步。