近来，学校复学复课，加之自己身体的愿意，一直未能参加N4未来学习创新2组的集体学习，特别惭愧。在这里，特别想说一下我们的组长广东深圳龙岗官丽婷老师，美丽、认真、细致、才气在她身上的到见证，感谢组长的提醒，让我还知道我们的学习小组活动。也看到了组里优秀的老师，技术、博学、效率的河南上街周清湍老师、河南牧野铁铮等老师。
聚是一团火，散是满天星，从第一次的匆忙破冰，再也没有和大家互动，现在补课学习。
未来，这确实是一个看似遥远，又很近的事情。对话时老师，即兴访谈式的直播交流活动。开场中，时朝莉老师对自己的定位，让我看到一个老师对教育最深刻的定义，向时老师学习！一个老师慢慢成长为培训师（互联网课程规划师），最艰难的时刻，才能破茧，才能成长。
当吴校提到石朝莉老师的标签时，教育者、班主任等等，都已成为特定的标签，思考自己的标签、教学风格和教学思想，确实需要认真审视自己。
我是谁，我需要朝向哪里？毕业后，从学科教学到行政工作，再到小学教育，从未想到刚参加工作的自己到2012年至现在的小学教师，从未敢想过，但慢慢感到职业的光荣和对这份事业的。每天看到孩子们开心的进入校园，在课堂上看到孩子们，都让自己觉得每天都充实。
五年后，自己只是想按照孩子的成长和认识规律，让家门口的这所学校慢慢成长，让孩子们都成为自己的的发光体，带领更多信息技术教师、多学科教师，发挥团队的力量，集体抱团成长，让更多的孩子快乐健康成长。
五年后，自己都40岁了，孩子上小学了，爱人还是执着地追求自己心目中最美好的艺术教育，在美术课堂上，让每个孩子在每节课都感受到生命化的课堂教学。每一天，改变一点点。艰难时刻，相信自己，相信每个人，相信孩子们，每个人都是自己的英雄。加油。
在听吴校和时老师的对话是，看到了教育领域的进化矩阵，总结的很贴切，符合新时代教育，推动新时代教育，在2029年，下一个十年，我们的基础教育，将更加智慧化、个性化，针对每个孩子都有其适切的教育资源和学习支持者（教师、人工智能、大数据、家长、共同学习者），我们一起见证。
感谢互加计划，在cctalk中当有公益的教育类课程时，都会看到吴校的身影和恰如其分的开场、总结，受益匪浅。一直跟随、一直学习，感谢互加计划！……未完待续
