【齐帆齐微课】
文|睿贝妈妈【原创】
1999年的夏天，刚刚升入初三的我，推着自行车去补课。刚出门，被爸爸拦下，说不用去学校了。然后连人带车一起放在了“三马”的后面（一种三轮车，当时农村很常见的运输工具），“突、突、突”的颠向了县城......
转眼二十多年过去了。
之前在百度作者群听见这名“天津教师歧视学生”的音频，我惊讶、愤怒，更多的是悲哀。因为，这种教学方式，在我15岁的初三生活中，就亲身经历过了。
突如其来的转学，入学时刻记忆犹新，我穿着母亲新做的玫红色碎花的（di）确良衬衣，踩着球鞋，站在新班级的门口，接受T恤+旅游鞋陌生同学们的好奇打量，只盼着找个地洞钻进去。
更恐怖的是班主任，一个瘦削的中年男人，嘴角稀疏的小胡子，总是板着脸，苦大仇深的模样。教我们数学，不仅经常罚大家抄写【数学定理】，还总是骂学生。
他，不是那种歇斯底里的吼叫，声音不高，经常阴仄仄地，一板一眼地，冷嘲热讽学生，尤其是成绩差的。
恶毒的负面评价，像幽灵一样盘旋在耳边，在每一个困难的时刻、面临失败的关口，变成惊雷，粉碎你的自信心！
那个时代，一切为了升学，没有学生敢反抗老师。虽然震惊，却不曾向父母述说。我只是越来越沉默。
初入陌生学校，借住在亲戚家，【不安全感】放大了我的恐惧，整个初三生活，过得胆战心惊。
看到网上流传一个“最美老师”的回应帖。
“我依旧把你们当成自己的孩子教育，你们不努力，就会不如你的父母，就会阶层下移。”
感觉很有道理呢！
回想当初，如果不转学，我可能真考不上重点高中。没有父母的努力挣钱，我会不会也像村里的某些女孩，初中毕业就去广州打工？
之前，我也停留在这些认识上。
成为两个孩子的妈妈，在努力学习各种育儿知识后，我反思自己的成长经历，有些伤痛的影响，确实是一辈子。
在我父母看来，老师有无上的权利，打骂孩子不是应该的吗？都是为了学生成才呀!
真的是这样吗？明显是扭曲的观念！
学生时代是很重要的时期，我们对老师怀有“敬畏”之心，除父母外，他们是与学生直接接触最多的人，一言一行，都会被学生观察模仿。
孩童时期性格的形成，价值观的确立，社会规则的了解，影响极为深远。怯懦、自卑、没有价值感都能阻碍人快乐的生活。
假设这些孩子信任老师，一样唯【财富至上】，成人以后也只是热衷追名逐利，没有荣誉感，那我们的社会将如何？
那些为国家奉献的人，军人、科学家、更多默默无闻的志愿者，是否后继有人？
作为一名全职妈妈，可以说是“零收入”，我是不是该被孩子“瞧不起”？
如果孩子不信任老师，说什么都当“耳旁风”，教育的意义何在？
什么话都需要三分怀疑的揣度一下，孩子难有安全感，成人以后的生活也很难顺遂、快乐。
这是一起偶然事件，并不能代表全体教师，也不能反映整体的师德水平。
几十年光阴须臾，从学生变成学生家长，我也慢慢看清了教育的真相。
1、教育成本
教育资源永远是“稀缺”状态，家长为了孩子成才，都是下血本“拼”。
20年前，我的转学费是5000元，我知道后很懊恼。当时的农村家庭年平均收入不过千元。父母做小生意，起早贪黑，积蓄都是一角一分省出来的。为转学，甚至卖掉了老屋前的十多棵大树——我的童年时光。
到我自己当了妈，孩子入学，才大开眼界。远的几十万一年的国际幼儿园就不比了。
我们小区的公立幼儿园，一年托儿费也过万。有同学家长还给孩子报名各种知名机构的早教，一门课就过万......
老大上小学了，进入国家九年义务教育，本想这下轻松了。再看其他家长，各种课外辅导班不算啥。假期带娃各种旅游打卡，增长见识，“读万卷书”和“行万里路”，哪个都不耽误！
说“有钱人孩子的素质高”，指的应该是这些。金钱的力量拉开了“起跑线”，难望其项背，往后能靠的，就是拼命追赶。
像我们这样经济基础一般的二胎家庭，基本就是全职妈妈，饮食起居之外，亲自下场辅导孩子学习。人力成本、学习成本、活动成本构成一个家庭日常支出的半壁江山。
2、教育的人
老师是教育工作者，也是普通人，大多数也是“上有老，下有小”的家庭中坚力量。虽然不会把KPI挂在嘴边，心照不宣的，“（重点）升学率”是家长考察学校的标尺。
有情绪，是人之常情。
对一个家庭给力，重视教育，孩子接受能力快，学习好的学生，老师投入精力少，成果高，如何不另眼相待，心生欢喜？
然而，班级是一个整体。
因此，对待“后进生”，如果孩子乖，努力，有进步，自然无碍。
碰到老师卯足劲，学生没动静，还给其它“好孩子”带节奏的情况，无计可施之下，怒气可不就“蹭、蹭、蹭”的起啊！
再谈谈受教育的人——学生。
社会发展快，早不是我们当年迷惑“手机为何物”的时代。
过年时和朋友聚餐，发现旁边一年级的小学生在“刷小视频”，刺耳的音乐，无厘头的对话，混着孩子“哈哈哈”的童声，真的觉得很焦虑啊！
孩子没有掌握辨别的能力，就被扔进“信息的洪流”，长此以往，必定如脱缰野马，行为不受控制，极有可能导致“恶性循环”。
3、教育模式
我们的父母，虽不是文盲，多数受教育程度低，只能盼着好学校，好老师教孩子出人头地。认为教育就是学校的事，所以有了“唯老师尊”的局面。也是“权衡利弊”后的一种选择。
现在的高知父母不在少数，对于教育而言，有利有弊。
一方面，国家倡导“素质教育”，学校呼吁“家校共育”，这种观念能被大多数人接受，家长也是积极主动学习各种育儿知识，和孩子一起参加活动，有利于学生的身心发展。
另一方面，孩子是一个家庭的关注焦点，风吹草动都会引起家长的重视。
自媒体时代，涟漪也能翻起惊涛大浪！
老师的任何行为都会被解读和放大，心理上需要承受社会关注的极大压力，教学方式备受掣肘。同时，“高考”依然是一种较为公平的改变命运的方式。“考试”和“分数”还是家长关心和关注的对象。
家长和学校，都需要在各种矛盾和艰难中，摸索着成长和突破。
最后，讲个秘密：
一个孩子，初三转学到陌生环境，第一次全校模拟考试，考砸了，数学甚至不及格。
开家长会的那个傍晚，“突突突”的三轮车停在面前，望着十几公里外赶来，风尘仆仆的父母，她忐忑不安，害怕挨骂，又很内疚。
妈妈只是递给她一个布包，爸爸温和地说：“没事的。”就去楼上开家长会了。
她在楼下花坛旁，打开布包，看到保温桶，里面盛满她最喜欢的【糯米鸡汤】，那一刻，眼泪溃堤......
暖暖的鸡汤，那一缕芳香，就是这个孩子未来面对困境时，不放弃的理由！她考上了重点高中。
莫言 在《诺贝尔文学奖颁奖典礼》上说：
分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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我是睿贝妈妈，家有小姐弟。
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