议“一个人的阅读史就是他的精神发育史”——2020级春季学员群2020下学期打卡完结篇
朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。我深为赞同。
因为有了书籍，有了阅读，我们这个世界才得以逐步向前发展。试想，如果我们这个世界没有阅读，社会能前进吗？人类能进步吗？如果只靠口耳相传，我们用脚趾头都可以想到，社会的进步与发展将会是如何得缓慢，或许称得上“牵着蜗牛去散步”。
对于社会如此，那么对于个人会怎样呢？我们知道一个人从小到大，都会经历学习与工作。多数人是在学习阶段，在丰富知识的同时，精神世界也逐渐丰富起来。但多数人一旦离开学校大门踏上工作岗位，便停止了纸质书籍的阅读，因此，个人成长便几乎停滞下来。
其实，阅读，不单是纸质书籍。阅读，还包括阅历，即对生活的阅读；如今在信息时代，更多的还包括电子书籍以及各类电子讯息。内容涵盖广告、影视、戏剧，以及各种段子。所有这些可供阅读的材料都将潜移默化地影响着人们的思维，与精神世界的发展。
一个人的精神发育史，将由他自己的阅读的材料所决定，换句话说，就是由他的阅读史来决定。
2018年以前，我与绝大多人一样，作为一位普通老师，兢兢业业扑在工作岗位上，做着一个老师该做的最基本的一切。准确地就是一个教书匠。偶尔读几本书，读时心生感慨，读罢过不了多久，心里又恢复一片宁静，任然做着原来的自己，重复着原来的事。日复一日，年过一年，重复昨天的故事。
2018，我有幸加入了全国“教育行走”。这是由著名教育学者、家庭教育专家张文质老师与四川绵阳教师进修学校副校长谢云老师发起的公益活动。活动口号“读写重建心灵，行走拓宽世界”彻底打动了。于是我成为了一名“教育行走”人。
这年十月，我又加入了“张文质第二期教育写作班”培训。培训中被张文质老师人格魅力所征服。从2018至2020年连续三年我一直都参加了教育行走，并且在活动中担任志愿者，任宣传报道组长。
在这三中，随着认识的人越来越多，购买的书、阅读的书也越来越多。于是我的想法也逐渐发生改变。自从2020年1月加入到新网师学习，阅读量与阅读面进一步扩大，我的精神世界也随之越来越宽广。
逐渐地，“相信“相信”的力量”成为了我的内心力量，“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”已然成为我的践行理念。
朱永新教授的“生命的长宽高”理念也深入我的内心。正是在这样的精神与信念的引领下，2020年我获得了巨大的收获。这一年获得奖项国家级3项、省级10项、市级9项、县级3项；参加国家级课题立项1项、省级3项、市级1项；发表教育教学论文4篇。再加上各类公益活动与学习证书，年入50余张证书，在我个人成长史上堪称一大奇迹。
今年，2021年我更是作出了重大改变，成立了“彼岸·教师成长联盟”，目前旗下成立了“智慧作业工作站”，成员140余人，并且每一个都将在工作站的引领下获得省级证书。这对于我来说，又是一项史无前例的作为。
在接下来的岁月里，我将会凭着自己的努力与信念影响着更多的人。真正践行“让别人因为我的存在而感到幸福”，我自己也能“过一种幸福而完整的教育生活”。
