第二百七十篇：孩子学习学什么1
每位家长都非常重视孩子的学习，希望自己的孩子能够学习好，甚至成为学霸，考上心仪的好大学，以便将来在社会上能够更好地发展。所以让孩子取得高分，考上好大学，出国深造就成了许多家长和学生学习的目标和动力。
也许这个目标并没有问题，只是如果把这个目标当成是人生的终极目标就大错而特错。如果把它定义成目标，至多也只是一个阶段性目标。甚至根本不能作为目标，只是实现目标的一种手段和方式而已。把手段当成目标，是当今大部分人面临问题的根源所在。人们总是说不忘初心，就是不要忘记或忽略做一件事的终极目标。
所以要回答孩子学习学什么，就要思考究竟是为了什么而学习，也就是学习的根本目的。只有目的清楚了，才能知道自己的目标是什么。目标清晰了，学什么自然也就清晰。
这种思维方式没有什么新奇的，其实就是先有愿景，再有战略，最后才是战术。孩子年龄小，不会有这么多和这么深的思考。但是家长作为教育孩子最主要的角色，需要承担这些孩子无法思考但是必须要深度思考的责任。
笔者之前总是说家长教育是高级思维对低级思维的教育。家长比孩子高好几个维度，一定要从高维思考去指导和督促孩子，而不是与孩子在一个维度中。如果陷入了这种低级思维，那么家长就会纠结孩子学新知识用了多长时间，每次考试得了多少分等具体的细节中，每天就是与孩子斗智斗勇，看似很努力，很负责任，但是却根本没有多大的效果。
现实生活中，许多家长为了辅导孩子作业，让孩子取得高分，费尽心力，甚至被孩子气得暴跳如雷，血压升高，去医院。。。但是结果呢？孩子有什么改变吗？前文多次谈到过，这样的结局只有三种可能性，一是孩子学会伪装，表面顺从家长，一旦有家长监管不到的地方就原形毕露；二是无论家长怎样努力，孩子就是毫无进步；最差的就是第三种，亲子关系破裂，从此家里鸡飞蛋打，永无宁日。
遇到这样的情况，家长就应该退场低维模式，重新思考让孩子学习的目的，思考孩子学习的终极目标，然后再确定阶段性目标。虽然最后确定的阶段性目标与之前思考的并没有太大的差异，但是这种高维思维方式带来的最大差异就是家长就不会再低维模式下用胁迫的手段逼迫孩子学习了。因为整个底层逻辑变化了，对应的战术也会发生变化。
那就让我们思考一下人为什么要学习？相信不同的人有不同的答案。AI了一下，AI给出了泛泛的回答，精要如下：
一. 个人层面
1. 满足求知欲
2. 实现自我成长
3. 增加职业竞争力
4. 提升生活质量
二. 社会层面
1. 推动社会进步
2. 促进文化传承与交流
AI的回答你认同吗？如果不认同，那么你认为人为什么要学习呢？(待续)
