第一部分：微写作（10分）
【原题】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
1、《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简要点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。
2、请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。
要求：依据原著，自圆其说。
3、如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
【独家评析】
微写作：塑人物、叙故事、评名著（一切皆在意料中）
今年的微写作以考试说明中必考6篇名著为主，围绕小说的人物形象和故事情节来考，在各区的模考中这类题都有涉及，学生已经多次练写过。《红楼梦》《边城》《老人与海》都是教材所学篇目，学生很熟悉，容易把握。《红岩》《一件小事》是学生在初中阶段就很熟悉的，较为容易。相比较之下，微写作的第一个题目叶梅的散文《根河之恋》在阅读文章里，学生第一次接触，相对陌生，但《平凡的世界》是必读篇，从中叙述情节和评价还不算很难。
微写作的第二个题目考查比喻的修辞手法，看起来比较简单，但是需要对原著中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱非常熟悉，这可能会是一部分男同学的坎。
微写作总体难度不大，模考里和校考里都练习过，失分率会很低。
第二部分：大作文（50分）
【原题】从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。将题目抄在答题卡上。
题目一：说纽带
纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
题目二：共和国,我为你拍照
2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
【独家评析】
议论文：说纽带
考前各科老师对“一带一路”出题思路做过很多猜测。这个作文题会让大家迅速想到这个热门话题，但是这可能会是个思维陷阱，因为很多学生对于“一带一路”背景和深刻意义并不很熟悉，要想议论深刻、有理有据，需要有很多资料储备才行，考场时间紧，很难论述到位。
其实，放松心情，仔细阅读题目提示语，紧紧围绕纽带的作用来写，运用纽带的比喻义更好入手，纽带就是一座桥梁，纽带就是一种力量，纽带就是一颗爱心。然后分层论述，从桥梁这一层论述，可选取文化传承角度，比如传统文化里的京剧、皮影，景泰蓝等；比如经典书籍的作用；比如家风的传承，比如端午节祭奠屈原的风俗、传承其爱国精神等都可以论述。可选取历史传承角度，纵向谈炎黄子孙中华文化的历史传承，从“丝绸之路”到“一带一路”，也可以谈世界历史传承，谈传承基础上的创新，纽带连接新与旧，历史与未来。纽带是一种力量，集体的智慧，团队的精神，可选取《西游记》为论据，可联系当下的“一带一路”来写。纽带是爱心的凝聚，可以选取一些献爱心的社会事例，也可以联系当下的热门剧《欢乐颂》谈。纽带这个题里也可以写责任，每一个孩子都是家庭的纽带，每一个人都是集体的纽带，因此纽带就是一种责任，家庭、社会的发展都需要这种纽带。
如果想出新意可以从纽带的反面作用谈，比如纽带捆绑束缚的作用。父母对孩子的捆绑，陈旧思想对新思想的扼杀等，这需要学生语言表达能力较强，表述恰当。而且从这个题目来看，反向的立意不符合出题人的意向，不建议采取。
今年议论文题目相对比去年难一点，去年有阅读文章为依托，容易下手。但是对于考前做过大量储备的同学来说还是好把握的。今年的作文题告诉我们，在平时学习中要多关注时事，要多积累历史文化素材。
记叙文：共和国，我为你拍照
今年的两个大作文题都是命题作文。记叙文的这个题目仍然走想象类作文路线，这个套路大家都熟，也是好多学生喜欢写的类型。与先前模考的“与科技相遇”题目相类似，但侧重不同，这篇的主题以国家的兴盛繁荣，民族自豪感、自信心为主，重在激发学生的爱国情怀。一定要注意“辉煌成就”的提示，因此，选取的照片要有重大意义。如果采用以小见大的形式，那选取照片角度是非常精细的，蕴含丰富的。比起去年的读书主题，格局要大，比起平时练习的科幻类作文的天马行空思想深度要强很多。因此，这个题满满正能量，是激发青年爱国情怀的正向题目。
高思一对一官网：http://www.gaosivip.com http://m.gaosivip.com
高思一对一课程咨询电话：010-56639540
