我们班的祺祺小朋友是一位很调皮的小朋友，从刚开始来的这个班开始我一直对他有一些无措，当时成为新手老师的我不知怎么样才能让这位小朋友“伏法”，经过了漫长的一个多学期的时间，以及若男老师的指导下，我也终于有了一些些小窍门，和孩子成为朋友。

1.多去发现他的闪光点

“祺祺你不可以去哪里。”“你这样做是不对的。”这样的话语经常出现在我和祺祺的对话里面，我发现自己大多数都是在批评他，那如果我换一个角度多去发现这位小朋友闪光点，他会不会感到骄傲一直保持好的习惯，于是我开始转换方法，祺祺做事情的动作总是特别快，例如站队时候他总是前几个，但是我发现他收拾好了东西，总是会去碰其他小朋友，于是在站好队的时候我会邀请他站到我的小排头，并且表扬他收拾东西战队的速度特别快，这样既方便我的管理，也让他有了成就感。所以在日常的生活中我会多去关注这位小朋友优秀的地方。

2.向他提出要求，给予适当奖励

早上来的时候，祺祺小朋友会很热情的与我问好，这时我会走过去向他提出我今天的要求，例如：“祺祺今天你在集体活动的时候能不能做到不说话，不去碰别的小朋友。”他会答应我，可能在做的过程中会有一些困难。但我会提醒他祺祺你今天答应我去做什么什么，他也会听取意见，当然在孩子做的好的时候也会给予他适当的大粘贴奖励等等。

3.倾听孩子的心理

在我们出去远足的过程中，祺祺小朋友也并没有乱跑，一直拉着我的手，在这次远足中我发现，他会有意识的控制自己的行为，也会同我去说一些安全的规则，以及自己感兴趣的事情，也不乱跑，这对于我来说是很大的进步，或许在日常生活中多去倾听孩子的话，他的爱好兴趣，也是读懂孩子内心的一种方式。

教师反思：

在这个阶段中，祺祺与我是好朋友的阶段，用这种方式对待他比用批评的方式会好很多，当他与你成为好朋友时会去倾听你的要求但同时不要忘记给孩子鼓励表扬。但在午睡的环节上还是欠缺经验，祺祺也会因为调皮入睡较为困难，在这方面我会继续学习加强自己。