收录于话题 #羊羊老师#教学日记
01
开学两个星期，第一个星期在忙到炸裂中结束，第二个星期稍有些缓和，有点空闲站在办公室落地窗前，看看外面绚烂的黄花风木铃了。
开学第一天，开学典礼完毕，发完书，就有一家长私聊我，说她女儿似乎遭受了校园暴力。
孩子一回家就惶恐不安的哭着说道：“妈妈，同桌要打我，说放学的时候、没人的时候要打我。我不敢去学校了，我害怕去上学。”
看着孩子局促不安且泪流满面的样子，妈妈又心疼又着急，连忙给我打电话反映此事。
认真倾听了整个事情的过程，待孩子妈妈把她的着急和担忧全部告诉我之后。
我确定这是一起校园语言暴力事件。
相比于行为暴力，语言暴力没有那么容易被察觉。然而言语上的攻击对孩子幼小心灵的伤害是无法估量的。
曾经看过一部日本的电影，里面的一段台词给我留下深刻的印象：“语言有时候会成为凶器，和刀子无法比，更深、更锐利地插入你的心。”
立马我安抚她：“孩子妈妈，先别着急，我能理解你的心情，如果是我的孩子出现这种情况，我也会像你一样焦虑。保护班上每一个孩子是我的责任，让他们无忧无虑的成长也是我的基本信条，趁现在还没有出现事情，我就一定会把这件事处理好。”
为此，我做了以下事情：
1. 先让家长安抚孩子的情绪，明天给孩子换一个女孩子同桌。还有让她坚信，羊老师是她在学校最信任的人，一定像妈妈一样会护她周全，保她平安，任何人都不能欺负她。
2. 明天上学的时候，我早早在校门口等孩子入校，和她一起进入校园，让孩子安心。
3. 接着，我会单独和那个要“打人”的孩子细聊，并联系家长进行了解，弄清楚他说这话的原因和这个想法背后的深层次原因及家庭背景，对他进行教育和警示，除此以外从另一个层面去挖掘这个孩子缺失的东西，并进行爱护和鼓励。
4.另外，新学期要换班干部，刚好可以让被威胁的孩子担任其中一项，一来锻炼她的自信和能力，二来能抚慰受伤的心灵，继续热爱校园热爱学习，让她感受到学校和班级都是有爱的大家庭，老师、班级和学校正义就是她的避风港和灯塔。
后面和那个要威胁他人的孩子深聊，了解这孩子有两个原因说出恐吓的话：
1.无心之说，可能也由于家庭的原因，家长在家的口头禅或者无意说的话，潜移默化到孩子，也是孩子做出种种怪癖的终极缘由，因此，家校合作也是重中之重，必须保持一致性。
2.电子产品的暴力游戏，影视剧的不当引领，让成长中的孩童偏离轨道，作出一系列匪夷所思的行为。在此呼吁家长，一定要监管并清楚孩子目前所接触的影视剧和游戏，以防不良文化影响过深，外化成行动了。
才8、9岁的孩子本来心眼和心思也坏不到哪里去，但还是要万分重视语言的“威力”，说者无意，听者有心，切不可忽视无心之话对孩子的伤害。同时事情的发生都应该从两个方面辩证的看待，找出最底层的原因对“施暴者”进行教育和遏制，加之给予关爱，才是和校园暴力“say no”的关键。
好在最终这件事在平和无痕中解决了，弄清了根本原因，两个孩子都能得到良性的保护和发展。教育的道路上，唯有孜孜不倦，事事重视用心倾注，防微杜渐才能遏制校园各种“暴力”的出现。
02
当暴力事件将要来临，老师要干啥？
家长把孩子送到学校，就是放心的把自己孩子交给了老师，在学校里，老师就是孩子们的家长。老师一定要照顾好每一位学生！
1、如果你的班上有内向、害羞、怕事、朋友很少、沉默、表达能力不佳或者性格或行为上有异于他人孩子，那么请你多关心他们，这种性格的孩子最容易遭受同辈的欺负。
2、如果有学生像你反映他或者他身边发生了暴力事件，这不是批评施暴者几句就能完事的，一定要马上联系孩子的家长；如果有家长向你反映孩子的异常，请一定重视！！！依情节的严重来选择处理方式，一定要和家长联手做到长时间的有效的保护孩子。
鼓励孩子“不要对痛苦保持沉默”
勇敢地表达自己的感受
积极地寻找问题解决之道
大胆地向任何形式的校园欺凌说“不”！
