小学老师是“万能教”，不仅要教得了语文和数学，还得能胜任音体美及等等。这不，这学年我除了是六年级数学老师外，我还是一年级的阅读、铅笔字拓展课老师，不过这些身份都不是事，因为咱是小学老师呀！但九、十月份事务性的忙碌，却让我愧对我任教的孩子们，一个个比赛 ，一次次会议，让我分身乏术，开学近两个月过去了，六年级的数学已差平行班一大截，一年级的阅读课更是上得少得可怜，可这些孩子们非但没责怪我，而且他们给了我更大的动力和包容。今天，我想记录属于我和102班孩子们的甜蜜时光。
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周二下午第三节是102班的阅读课，我迈着轻盈的步伐走进"久违"的课堂。“哇！吴老师，今天是吴老师给我们上课。”孩子们边拍手边欢快地叫着我，看着一张张笑脸，听着一声声叫喊，我的心好温暖。我对他们说：“谢谢小朋友们，我想你们，看来你们也想着我？！”“是啊，我们很想你。”“我承认我是比较讨人喜欢的。”等我说完这句话，我和孩子们都开怀大笑起来！在笑声中，我们开始了我们的阅读课。
一般小学低段孩子的集中注意力时间在15分钟左右，我在课堂中间往往会穿插一个或两个小游戏，孩子们也特别喜欢玩，可能这也是他们想我的其中一个重要原因吧！而这节课上的游戏是——《我想悄悄对你说》。孩子们对我说的最多的三句话是：1.吴老师，我喜欢你；2.我喜欢上你的课；3.我喜欢你跟我们做游戏。也有个别小朋友对我说：我没有悄悄话跟你说。不管他们悄悄地对我说什么，我都会附耳用心听，然后根据他们的话做出回应，他们也都会送给我一个甜甜的笑脸。
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周三下午第三节是一年级的拓展课，这个课上的学生是由三个一年级班的部分孩子组成的，其中有102班的小孟、小煜等7个孩子，小孟说：“吴老师对我们102班最好，她陪我们的时间最多。”小煜继续了周二的话题：“吴老师，我好喜欢你！”
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周四早上在校门口值周，102班的小女生跑过来对我说：“吴老师，你今天跟以前不一样。”
“哦！哪里不一样了？”
“你以前都是扎着头发，今天是披着的。”她的一双大眼睛明亮明亮地看看我。
“哈哈！你可真会观察，谢谢你对我的关注。”
“吴老师，我很喜欢你！”说完这句，小女生笑着走向了教室。
“我也很喜欢你！”
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忽然好喜欢这句——我很喜欢你！更感谢这帮小家伙们能把这么美的话说给我听。每当这时我的职业幸福感就会爆棚，更让我体会到作为教育人做到纯粹是多么可贵的品质，我们的孩子都有一颗纯净的心，我们的一言一行都可能会是一粒粒小小的种子在他们的心田生根发芽。不断告诉自己：既然选择做了教师，就要耐得住清贫，守住自己的三尺讲台并珍惜这份工作，做到值得让孩子喜欢，并努力让喜欢过度为爱。我也会一直坚守自己的原则——给孩子树立真、善、美的榜样！
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此时，我脑海里浮现了我的老师们，幼儿园的汤老师；小学的周老师、谢老师；初中的蔡老师、魏老师、赵老师；家访时让我报考师范的何老师、楚老师；填志愿时给我把方向的纪老师；还有教我舞蹈的杨老师，声乐王老师等等……虽然平时几乎不联系，但教育过我的老师们在我的心底里一直记挂着并感激着他们对我的教导，正因为我的老师们给我树立了教书育人的榜样，所以喜欢教书的我也在一步一个脚印地走在教书育人的路上！
