近日，我无意间在微信读书上瞄到了叶圣陶先生所著的《给孩子的写作课》。
料想，可爱多将来长大了，也要学习写作，我这母亲提前帮他探探路挺好，便打开书本阅读。
不曾想，这本书不仅对教师指导孩子写作有所启发，对成年人提高自身的阅读与写作能力亦是大有裨益。
作为教育界的泰斗，叶老将自己多年来指导学生写作的真知灼见，推心置腹之论全部收录书中，既浅显易懂，又简单实用，值得我们学习、应用和推广。
以下内容为部分文摘与阅读心得，分享给大家。
01生活是写作的源泉
“我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”
看到这句话，我想到了小学时写的一篇作文——《我想当老师》。
由于缺乏对教师职业的正确认知，我那篇作文只是空洞地赞扬了教师的园丁、蜡烛和春蚕精神，却挖不到一丁点儿事实作依据。遑论出彩，就连最基本的引发读者共鸣，都做不到。
没有扎根于生活的理想，好比断了线的风筝，最终的结局只能是重重摔在地上，啃满嘴的泥。
唯有充实生活，增加大脑库存，才有可能让流注笔端的文字开花结果。
正如书中所言，“人是生来就怀着情感的核的，果能好好培养，自会抽芽舒叶，开出茂美的花，结得丰实的果。”
再说游记，这也是学生日常习作中比较常见的一个体裁。
有些父母不爱出门远游，或者没时间带孩子出去玩。老师布置游记，就是这帮孩子最头疼、最痛苦的时刻了。
试问，从未去过山川大海的孩子，何以描述出山的险峻，海的壮阔？从未置身于虫鸣鸟叫的自然环境，何以形容出鸟叫的婉转，虫鸣的清亮？
“遇悲喜而生情，触佳景而兴感。”唯有置身其间，调动孩子所有的感官去看，去听，去闻，去摸，才有可能让孩子文思泉涌，妙笔生花。
叶老再三强调，“所见要真，所闻要切，所感要深，所思要透。达到这些要求，是整个生活里的事，不是执笔学习写作时候的事，然而是写好文章的真正根源。”
倘若实在没时间陪孩子出门，一家人陪孩子看看优秀的纪录片，也是不错的。
02写作如说话
“写文章跟说话是一回事。用嘴说话叫作说话，用笔说话叫作写文章” 。
在叶老看来，“写作是极平常的，可是极需要认真的一件事情。”其中“立诚”是最要紧的，必须写出诚实的、自己的话。
“作文上的求诚实含着以下的意思：从原料讲，要是真实的、深厚的，不说那些不可证验、浮游无着的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。”
“所有材料都是自己的经验，顺着这个方向走去，是一条写作的平坦大路。”
因此，好作文绝不是华丽辞藻的拼凑，也不是好词好句的堆砌，而是认真观察自然现象，仔细体味生活点滴之后，流淌出来的真情实感。
我把当下的写作定位在母婴育儿，也是同样的道理。
我不会写职场斗争，也不擅长写男女爱恋，更不会构造科幻离奇小说，这些于我而言，太遥远，太陌生，太不切实际。
自从成为全职妈妈，我生活中接触最多，研究最深的对象是可爱多，啃的书籍大多也是有关育儿的。
唯有育儿，我才有真实、真正的发言权。唯有力求真实，坚持说心里话、实在话，才有可能引发读者共鸣，赢得更多的读者与粉丝。
事实证明，我做对了。
最近这段时间，公众号、简书上的粉丝量大幅增长，互动留言明显增加，有朋友给我留言，“很喜欢你的文章，想不到我的同学之中还出了位作家。你的育儿观，生活观都值得反复阅读回味”。
03养成良好的阅读习惯
“人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中。”
但时间、精力有限，我们不可能读尽这世上所有的书。
叶老谈及挑书读的重要性时，说“不要盲从‘开卷有益’的成语，也不要相信‘为读书而读书’的迂谈。”
“书中包容的是人类的经验，但是，那经验如果是错误的、过时的，你也接受它吗？接受了错误的经验，你就上了它的当。接受了过时的经验，你就不能应付当前的生活。所以书非拣选不可。拣选那正确的，当前合用的书来读，那才‘开卷有益’。”
其次，“阅读必须认真，先求认真，次求迅速，这是极重要的基本训练，要在阅读课中训练好。”
“读过一节停一停，回转去想一下这一节说的什么，这是个好办法。读过两节三节，又把两节三节连起来回想一下。这个办法可以使自己经常清楚，并且容易记住。”
再次，“要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。”“读书顶要紧的事情，是把书中的经验化为自身的经验。随时能够‘化’，那才做到‘开卷有益’的极致。”
最后，要养成良好的读书习惯。
“学生读课外书要注意养成好习惯。
先看序文或作者、编者的前言，知道全书的梗概，是好习惯。
把全书估计一下，预定分若干日看完，而且果真能按期看完，是好习惯。
有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或朋友，是好习惯。
自觉有所得，随手写简要的笔记，是好习惯。”
“需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处。”
“一个人有了这样的习惯，一辈子读书，一辈子受用。”
04写作要知行合一
写作第一要紧的事便是想。
想清楚 “为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏，从读者方面着想是不是够明白了……诸如此类的问题都有了确切的解答，才是想清楚。”
想清楚了之后，还得多动笔，多练习。实践方可出真知。
“你所以不会写作，只因为你没有养成写作的习惯。养成习惯的方法并不难，不过是要写就写，不要错过机会而已。”
“读一本书，得到了一点意思；经历一件事情，悟出了一个道理；与朋友谈话，自己或朋友说了有意义的话；参加一个集会，那景况给予自己一种深刻的印象；参观一处地方，那地方的种种对自己都是新鲜的有兴味的，这些时候，不都是你的写作机会吗？”
“写信、写日记、写随笔，此外凡遇见可以写作的材料都不放过，随时把它写下来，这些都是基本练习。”
大家一定要记住，“要动脚，才会走；要举手，才会摘取；要执笔，才会写作。”
05明辨词义，巧用工具书
叶老说，“工具书是不开口的顾问，会回答你的各种疑难；工具书又是包罗万象的博物馆，能让你查考各种想知道的事物。”
唯有明辨词义，明晰词性，方可在写作时用得贴切，用得巧妙。
就我最近参加“文字之光”主题写作点评的经验来看，许多作者对“的”、“地”、“得”的理解不到位，经常会用错，用岔。
这就告诉我们，读书遇到“拦路虎”时，不可不懂装懂，也不要一跳而过，一定要好好地借工具书一查究竟。唯有理解，方能将其化为己用。
叶老还大方地分享了帮助孩子理解字词的好方法。
“一个语汇的意义，孤立地了解不如从运用那个语汇的许多例句中去了解来得明确。如果能取近似的语汇来做比较就更好。譬如‘观察’跟‘视察’，‘效法’跟‘效尤’，意义好像差不多；收集许多例句在手边（不一定要记录在纸上，想一想平时自己怎样说的，人家怎样说的，书上怎样写的，也是收集），分别归拢来看，那就不但了解每一个语汇的意义，连各个语汇运用的限度也清楚了。”
“其次，应该清楚地了解两个语汇彼此能不能关联。由于意义的限制，某些语汇可以跟某些语汇关联，可是绝不能跟另外的某些语汇关联。譬如‘苹果’可以跟‘吃’‘采’‘削’关联，可是跟‘喝’‘穿’‘戴’无论如何联不起来，那是小孩也知道的。”
脑中的字库富足了，明朗了，写作时巧用妙用的几率，自然而言就高了。“熟悉了某种句式，某个词用在什么场合才合适，写作的时候拿来应用，那准不会有错。”
防止用错字词，还有个消极的好办法，那就是“凡是不熟悉的句式和词，绝对不要乱用。”
当然，我们个人要置备所有的工具书是办不到的。这个时候，小朋友们可以尽量利用学校图书馆和公立图书馆里的工具书。
在阅读各种课外读物时，养成查阅工具书的好习惯。
06写文最讲究经济
“文章为求写作和阅读双方的省事，最要讲究经济。”
“尽量少用长句，凡是能够分为几句而不损害意思和情态的长句尽量分。”
“无论一个形容语，一个插语，一个‘了’字或者‘着’字，可写可不写者不写。正像善于用钱的人一样，不该省钱的地方绝不妄省一个钱，不该费钱的地方绝不枉费一个钱，这才够得上称为经济。”
与文章主题无关的句子，即使再美，也不可留。
举个例子，前段时间，我写了一篇有关友情的文章《世间最纯净的颜色》。
其中有几段，自认为写得挺美。
“我迷上了水，迷上了它的透彻，迷上了它的包容，更是迷上了那无穷无尽的变幻。
它可以是灵动的水之精灵，也可以是形态万千的雪之冰晶。
它可以澄澈如镜，如实呈现身下之物的本真，也可以在必要时变得混沌不堪，给底下的生物以生命的庇护。”
但是，这段话写的是水的包容和变幻，而非水的颜色，与主题不符，唯有忍痛割爱。
后来，我将这一段改写为“它是澄澈如镜的水之精灵，是形态万千的雪之冰晶。它可以如实呈现身下之物的本真，也可以在光的作用下，绽放七彩的斑斓。”
虽不及前文读起来有文采，内容却与题目更相称了。
07修改文章的好办法
要想把文章捋顺，“把写成的文章念一遍是个好办法，可以检查是不是通篇上口。不要把它当文章念，要把它当话说，看说下去有没有不上口的地方，有没有违反现代语言规律的地方。”
鉴于写文与说话的原理如出一辙，我们平日里应特别注重语言习惯的锻炼。
“我们必须要求自己，无论何时不说一句不完整的话，说一句话一定要表达出一个意思，使人家听了都能够明白；无论何时不把一个不很了解的词硬用在语言里，也不把一个不很适当的词强凑在语言里。”
“我们还要要求自己，无论何时不乱用一个连词，不多用或者少用一个助词。说一句话，一定要在应当‘然而’的地方才‘然而’，应当‘那么’的地方才‘那么’，需要‘吗’的地方不缺少‘吗’，不需要‘了’的地方不无谓地‘了’。”
“这样锻炼好像很浅近、很可笑，实在是基本的，不可少的。”
“锻炼语言习惯要有恒心，随时随地当一件事做，正像矫正坐立的姿势一样，要随时随地坐得正，立得正，才可以养成坐得正，立得正的习惯。”
有时候，刚写好的文章，自己反复阅读可能也发现不了问题。这个时候，建议晾几天再读。对文章的记忆消散些了，再读旧文便有了陌生感，更容易发现其中的字句问题了。
再有，可以请几位好友阅读，帮忙纠错。正所谓“当局者迷，旁观者清” 。自己发现不了的问题，别人可能一眼就看出来了。
“总而言之，写作不仅仅是纯技术的准备，最重要的是实际生活的准备，不从这儿出发，就没有根。”
“急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然地流了。”
文中“”部分为书中文摘，有兴趣的朋友建议看原著，真的会让你受益匪浅。
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