语文如何备课
1.教学目标要具体，要可操作，不得含糊其辞，放之通用。
2.目标要抓住最具教学价值的内容。
3.从不同类型的课文中，知识和能力目标，要互相补充，实现知识建设的体系化。
4.教师关注不在于静态知识，即字词音义作者背景等，而是准备教的方法和路径，是指若干问题，即学生预习时的困难，不同类型的学生不同的认知程度
5.预设不同的教学活动，要有文章本身既定目标的制约，还有重在思维训练和能力提升的活动，必须摒弃外在热闹而思维不在场的闹腾。
6.情感态度价值观，不必高大上，学生情感来自于课文的点染。
