要说这周没作业，好像也不对，毕竟我给学生留了“写日记”的作业。其实，这个作业是每天都要完成的，只可惜班里只有几个孩子在坚持写日记。我想让孩子们写日记，不是因为教科书教了，也不是课标、教参要求了，而是我自己是一个喜欢记录的人。
小时候，我语文老师要求我们摘抄、写日记，每次看见我都坚持每天完成，一直到大学，我还坚持写日记的习惯。后来工作了，越来越忙，又尝试很多学习记录的方式：写简书、公众号……尤其是有时候回老家，翻看之前的日记本，看着自己一路的变化，也是一种成长。所以我现在也要求孩子们写日记。要求是好的，但绝不强求。
今天，我们开展了一场全校性的拔河比赛！其实是很累人的，但是看着孩子们一个个兴致勃勃的劲儿，也挺欣慰。
本来，我还担心没有人愿意参与，因为拔河不是一个轻松的体育项目。上午第三节，我在班里调研：想参加下午拔河的孩子举手！没想到几乎全部同学都举手！选的时候，也没按照身高、体格来定标准，就本着“积极参与”的原则吧，毕竟有时候有些活动有着孩子不积极，比如——上课不积极的孩子，那就去“撒欢”吧！
结果，第一场，我们还没有准备好，就被一班给来了个“下马威”。孩子们有些失落也有些泄气。我们开始找原因：孩子们不知道把绳子拉直，只知道拽，不知道压！还有一个孩子提议应该换人！是的，为了积极和鼓励第一场没有选上的孩子，我告诉孩子们4场，咱们可以换4次！然后，我们就临时换了4个队员！
第二场场地换了，孩子们鼓足气势，齐心协力，拿下了一场！第三场，我们又来到了第一场孩子们跌倒的地方，这群孩儿们挺“邪修”，说：马老师，你快拜拜！我真不知道他们在哪儿学的！我说：从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来！培棋说：哼，就不信邪啦！非赢不可！第三场是僵持时间最久的一场，有那么一瞬间，我觉得绳子都要被拉过去了！好在，孩子们坚持住了！钰嫣还摔了一跤，不过她立马就起来了！马上就来到了第四场！孩子们已经开始庆祝啦！这就是孩子啊，一点点失败都藏不住，一点点成功就难以掩盖！第四场开始，芊芊开始喊：免作业！免作业！免作业……这个小姑娘，真的是“无法无天”的“起哄大王”，不过我也发现了她的一个优点：长大以后很有可能成为一个团队的领头羊！因为她还是很有头脑的，只是缺少一些自律。为了不让他们“恃宠而骄”，我紧急诏令：快速调整，一鼓作气，拿下第四场！三班的孩子们也不甘示弱，我们两队准备的时间比较久。最后，孩子们果然不负众望，取得了最后一场的胜利！
欢呼声不绝于耳！参与的、啦啦队的，每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑意！我们整好队，回班，总结！
我说：孩子们，既然大家不想写作业，那就不写啦！周末，只需要完成今天的日记！日记我们这学期已经学习了，今天的日记需要写题目《记一次拔河比赛》，但是不能只写：第一场输了，第二场赢了……啊，马老师说没有作业，我们今天真开心！相信在刚才的拔河比赛中，你一定认真参与、仔细观察，哪怕是没有参与的啦啦队队员，你也一定在留心观察！所以，请尽情的用你的文字，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面，写一写今天的拔河比赛吧！
就这样，这周的疲惫在孩子们欢乐的“马老师再见”中，结束啦！
