我是一个“非典型”爸爸----一个总希望将事情“系统化、方法化”的爸爸。我总希望能够总结出一套可以行之有效，而且更有效率和更能激发孩子自主学习的方法和工具，于是我开发了一套针对孩子的自主学习系统，应该说截至目前效果还是不错的---小朋友从一年级上班里中游偏下，经过大半个学期的努力，一年级期末的时候跃居班里第一名。
这个说明书是我在开发这个系统的时候，留给自己的文档，我希望自己可以经常阅读，在陪伴孩子教育的时候能够始终清楚教育的目的和方法。
也在此分享给我的读者们，希望可以引起你们的共鸣，能够对你们产生一些帮助。
家长是孩子成长的基础，尽可能帮助孩子发挥自己的天赋，培养其能力，使其可以逐渐适应社会竞争，乃至形成一定的竞争优势，让孩子可以以相对从容的姿态享受她自己一生的时间。
在这个过程中，作为家长需要对孩子的学习进行具体的探究，以学习者而不是教育者的身份去理解教学的目的、教学的能力层次以及拥有正确评估孩子能力的标准，更重要的是要有坚定的目标、结合赏识教育以及孩子每个阶段，乃至每天的情况，一步一个脚印的前行。
早早出发，慢慢前行
时间宝贵 孩子等不起
角色认知
- 家长是孩子学习的辅助，但孩子不能总是依赖家长，培养孩子的"自主学习"能力是非常重要的，我对这个事情的反思就是--管的太死，太紧，孩子形成依赖，而之所以管的死和紧，主要是怕孩子犯错，怕孩子浪费犯错的时间和成绩，但这里需要明白的是--孩子需要犯错，从错误中吸取教训，事事都怕孩子犯错，而事事指导，最后就会变成对孩子的戕害。
- 自主学习，也包括自我评价，将家长的评价约束住，让孩子自己评价，鼓励她建立自己的评价标准，这是非常高级的教育目的；
- 重视孩子提出的问题 这是引导孩子发生兴趣的最好的机会。当代科学的源头就是古希腊的哲学，而哲学的起源就是---惊异，就是古希腊的少数对世界充满惊异的人不停地探索世界，寻找现象背后的真知真存的结果。所以当孩子提出问题的时候，一定要重视，要引导、激发她的兴趣。
- 重视积累和记录 持之以恒 道理很简单，如果你有过企业或者组织的运营经验，就自然会把ISO标准体系和孩子的教育联系起来，而“追溯” 是组织标准化运作的一个重要坐标基础。
角色任务
有了角色的认知，具体应该如何操作？ 见下面的安排：
使用番茄土豆工作法 让孩子估计一个事情完成的时间，然后指导孩子评估自己的时间利用，时间是每个人最大的财富，让孩子及早掌握时间的利用和分配能力； 工具: 番茄闹钟;
阅读教材，熟悉教法，当孩子遇到问题的时候，可以使用适当的教法帮助孩子
记录孩子的错题，出错的原因，明白遗忘曲线的道理，在适当的时机安排复习，保持理解刺激和记忆；
欣赏孩子 鼓励孩子 明白过度执念和适可而止只有一线之隔，不要把爱变成对孩子的戕害，要有耐心和能力充分调动孩子的积极性，主观能动性是最有潜力的！
坚持！
