前几天，堂妹让我推荐几本适合她女儿的英语书。这让我想起了初中时代的英语学习生涯。
那时，英语书里有一只可爱的鸟儿，它叫Polly。每次分角色朗读，男生扮演李雷，我扮演韩梅梅。朗读让我找到了学习英语的乐趣，也找到了自信心。
从我自身的英语启蒙经历和后来的英语从教实践来说，虽然孩子学习英语有一个敏感期，但每个孩子的情况不一样，也不必规定几岁前孩子要掌握多少词汇量。
当孩子开始接触英语时，能看懂的内容不多。我的建议是，阅读图文并茂的英文书，培养阅读英语的习惯，这种阅读行为对孩子以后产生巨大影响。
一
在网上反复比较了几本了，最后敲定了《初学英语100词》。这本书从第一页开始，按14个场景铺开，每个场景都是日常生活中经常碰到的，比如厨房用具、购物、家庭聚会等等。这些场景可以帮助孩子猜测单词的意思，对小朋友初学英语有很大的帮助。因为书中编写场景选用的单词不复杂，单词之间还有一定的关联性。
此外，书的底页还有中文游戏提示，可以增加亲子学习的乐趣。美中不足的是这本书没有配套的音频教材。
二
阅读这本书时，我首先给堂妹做了一个示范。先从介绍书的封面、颜色讲起，然后把书中内容、角色演示的动作解释一番，再用提问的方式引导小朋友学习一个个场景。
阅读这本书时，堂妹还碰到了一个难题。她宝宝关注力不够，通常看完一页就没有耐心，总想玩手机、看电视。堂妹只好一边编故事，一边让小孩阅读。每学一个单词，先念一遍，再让宝宝跟读。亲子互动，有言语上的沟通，也有表情上的默契。
阅读英文书，重要的是让孩子喜欢翻英文书的感觉。他们多长时间能看完不是很大的问题，特别是5岁以下的小朋友，完全没必要硬性规定。
三
中文与英文学习方法不一样。英文学习不仅仅是为了学习一个单词，而是要让小孩知道同一个字母开头的单词有什么特点，然后记住这个字母的发音，以及后面字母结合后的发音。通过音标与发音训练，孩子就可以准确地拼写单词。这是学习英语的根本。
当然，要想学好英语，刻意练习也有必要，纠音也伴随其中。
对我来说，让学生能快乐地学习英文是件有意义的事情。我自始自终都认为学习英文不应该是种负担，而是一种习惯、一种自觉。当学生没有感到学习英文枯燥时，他是渴望去学习的，而这种渴望的种子，在他小时候就应该种下。
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