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1. 简答题(100分)

第八次预习作业.docx

***的答案：

184065刘问《给教师的建议》第八次预习作业。 -(1)(1).docx

第八次预习作业

184065刘问

预习作业

1、请总结苏氏的“家长学校”的组建目标、组织形式、教学内容及其他有关内容。40分

答：

（1）组建目标：实现人的和谐全面发展。提高父母的教育修养水平。家庭要有高度的教育学素养。教育学应当成为所有人都懂得的一门科学——无论是教师或家长都应当懂得它。努力使每一位家长都能掌握最低限度的教育学知识。学校和家庭行动一致，志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，不要发生分歧。

（2）组织形式：按孩子年龄分五组，每组每月活动两次，由校长、教导主任和最有经验的教师进行讲课或谈话。

（3）教学内容：把心理学和教育学理论知识和家庭教育实际紧密联系起来。特别重视年龄心理学，个性心理学，体育、智育、德育和美育理论。例如学前组的课程内容是讲这一年龄期的儿童的身体发育和心理发展的规律性。为家长提供一些实际建议材料。我们尽量一起丰富儿童在学龄前期的精神生活。学龄前是打下道德基础的时期，和家长一起商量，决定应当让孩子做些什么，以及给予孩子一些什么。学前期更多是培养孩子审美力、思考力、道德品质和智力发展。家庭环境氛围打造上，家长们要知道孩子的模仿能力很强，要对孩子的教育有责任感。家庭要有读书、藏书的习惯，让孩子有书可读，父母读完传给孩子们继续阅读。人格品格的教育，尊敬、关心家人，热爱劳动，并且能够通过劳动获取快乐和为家庭贡献力量。努力使孩子们成为一个全面发展的人。

2、请阅读补充资料《家-校联盟之教师手册》，反观自身实践，借鉴苏氏的经验，谈谈你在家校合作中的优秀经验和不足。60分

答：看到这份资料第一反应是“相见恨晚”啊。入职近两年，四个学期，在家校合作中一路跌跌撞撞，摸爬滚打，原来是有道可寻的。

我与家长们的一路走来全靠“态度决定一切”，双方为了共同的目标走到了一起，政治上讲是“合作共赢”，都是为了孩子更好的发展。刚刚接手一年级，初来乍到的新老师，遇见新手的家长，各自都是不放心。他们对我有各种的猜测，我对他们也有许多的不确定。本着对孩子们负责任，以及深知一年级基础的重要性，利用群信建立班级交流群，最初就是帮助大家快速适应熟悉环境。这是一个交流的平台，群规先告知大家，一起维护和谐群。

开始一年级的孩子还不太听得我的要求，那就要家长知晓并一起配合我。每天的学习用品清查，几支铅笔、几块橡皮，课本、练习簿是不是逗放进书包，开学初每天都要提醒孩子。同时，也告诉家长这开始阶段不要计较每天孩子的铅笔、橡皮丢了多少，更重要的是培养孩子收拾整理自己文具书包的习惯。当时，在我们班级的讲桌上专门放了一个鞋盒子，用来放捡到的铅笔和橡皮。丢铅笔、橡皮的现象在我和家长一起的努力下，到了第一个学期期中明显好转，捡到的少了。这只是一个简单的小事例，也体现了家校共育。我们邻班就有家长因为孩子丢铅笔的事情在班级群里遭到了其他家长的质疑，这就是没有沟通好，或者说是对孩子目前这个阶段的一些注意行为不清楚。

低年级的孩子在校情况，最好是及时与家长沟通。我通常都是利用放学路队的时间和家长面对面聊孩子的表现，有一些家长则是通过电话或者微信一对一沟通。这里所说的情况不单指学习，还有孩子的一些变化，身体或者是心理情绪上的问题。我们班有个小胖子，开学天天趴地上，怎么也不愿起，除非自己起来。后来和家长沟通后才知道，他是嫌教室太热了，趴地上凉快。还有一个女生上课看黑板，总是喜欢眯着眼睛，就和家长沟通这一情况，建议到眼科看看，是不是近视了。家长周末带去眼科一看，有近视和散光。还有个女孩子一大早上课就哭鼻子，和家长沟通才知道早上在家挨批评了。我还做个班级的微信公众号，把一周的情况做个简报发群里家长阅读，了解班级活动和孩子的学习生活。想要让孩子的精神世界丰富，我就抓住每个特殊的时刻，让那一天变得有仪式感。新年剪窗花布置教室，元宵节制作灯笼猜灯谜，端午节包粽子，母亲、父亲节感恩互动……让孩子们的每个特殊的日子都有不一样的回忆。

就这样一点一滴，我用自己的努力和真诚打动了家长，影响了家长。慢慢地他们对班级的各项工作都给予积极配合和支持，也愿意和我沟通孩子的教育问题、家庭教育问题，还有说家庭关系的。我们班后黑板的展板需要从市区的广告公司运来，一个学生的爸爸主动与我联系，特意帮我拉回来，搬到教室。班级布置，手巧的妈妈们总会制作出精美的装饰物。慢慢地，我们这个教室更像一个家了。

看了苏氏的和老师发的《手册》，回过头来看看自己做的真是太多的不足，更多的是不够细致。首先，就我们的沟通交流来说，家长主动参与的建议有些少，主导还是我。接下来，更应该让家长说家长来表达一些问题或是意见。其次，我们的计划有些短，有些只是一个学期的。接下来至少要制定一个学年或者说是一个学段的计划。这个计划要包括孩子和家长的读书书目，开展不同主题的活动计划等。第三，家访。目前还没有进行一次，接下来可以把这个工作开展起来，走进学生的家庭，看看学生成长环境，了解学生的家庭氛围。第四，沟通形式多样化。我用的最多是微信、见面一对一、家长会，接下尝试写书信的形式与家长、学生进行沟通。

自己的不足还有很多，需要学习的地方还有很多，跟着优秀的人一起学习一起成长。

- 学生互评 -

互评指标：

1、苏氏的家长学校相关知识总结到位，能给人一目了然之感。 2、案例真实，能联系干国祥老师和苏霍姆林斯基的教育思想去反思。

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