我一直的观点，人的发展，在什么年龄就得做什么事。

懵懂少年，上学的年龄，应该稳稳坐在课堂，学习知识，实践技能，历练成长。学校就要边培养做人边教授知识。

春节，在十几年一直在外地创业今年才回老家的五叔家里，见到了阔别多年的兄弟，带着十几岁的大儿子和三年级的小儿子。

出于职业特点，表达了自己对孩子教育的观点。自然也就谈到了孩子的上学，因为是上学的年龄嘛。也得到了五叔和五婶的认同，说大孙子上到八年级就不上了，想让孙子在老家继续上学，我也表示需要上学并且可以帮助他继续上学。

开学后，我带孩子通过校长同意后插班到八年级，一切看上去还顺利。

但好景不长，第一次冲突发生，是九年级的几个调皮学生刁难新来的他，被他反打了，这次事出有因，责任不在他，但他出手太重，引起了我的思考。

时隔不久，又发生了一件事。因为上次打人，他被部分学生尊称“老大”，助长了他的想法，晚自习后在几个学生的撺掇下他动手打了和他并不相识、不想干的七年级一个学生，这次看出了这孩子还是有问题的。

出于育人的目的，学校又给了这孩子一次机会。边育人边教书。

我也明确和他谈了，遇事要冷静思考，三思而后行，告诉他不冷静可能带来严重的后果，打人自己担责，被打自已受罪，亲人伤心。

告诉他尝试先做到骂不还口，打不还手，他也答应做到。

我也在期待他的改变，边育人边教书。