小李是个听话的学生，比较活泼，学习努力，为人热情，我是她的物理老师。在一个班级里，我这样的老师的权力并不大，要说老一，当然是班主任张老师，她刚参加完新课改交流会，就开始张罗着将班里学生分组，什么男女搭配，好生带领差生，一个师傅带两徒弟。这些华丽的词在从教这么多年里我也是闻而未闻的。班里有个十分不遵守纪律的小丁，张老师把她分到了小李组，组长是小李，小组同学被捆绑一起，通过加减分的方式，大家荣辱与共。

一天英语早自习，由于小丁晚上翻墙去网吧熬了通宵，趴在桌上睡着了。小李担心扣小组分，就推醒了小丁，并说明理由。没想到小丁恼羞成怒，一把推倒小李，并踹了一脚。小李还了手，两位同学扭打在一起。直到有人叫来张老师才罢手。张老师想到了新课改的思想，于是各打五十大板，批评了小丁不该睡觉，又说小李不该还手(这都什么狗屁逻辑)，让两人握手言和。看到她们握手，张老师满意地笑了，认为她很有智慧。

没想到中午有同学找到张老师，说小李、小丁又打起来了。原来小丁在午饭时间找来自己社会上的两个“姐妹”打了小李。张老师不得不叫来了两位学生的家长，小丁家长还算好，一个劲地道歉，小丁却不道歉，场面十分尴尬。张老师见事情不能解决，就对小李和家长说，人家家长都道歉了，该原谅别人了，别把事闹大了，学生要以学业为重。最后这件事就过去了。

此后似乎也太平了，小李变了个人，只学习，不关心小组成员了，而小丁可以在自习课上大胆睡了，没有人再管她。

记得中国一位伟人说扫帚不到，灰尘不掉。这句话同样适应教育，品德不纠正，品德永远不好。在教育改革的浪潮中，改革思想是百家争鸣，然而我们不可忘记教改的目的是教书育人，而不是为了一片和谐而得过且过。