昨晚睡前，诺诺突然对我说：妈妈我不太想去上学。

我（似乎心里并没有以前的慌张）说：哦？能跟妈妈说说为什么吗？你在学校里有没有碰到什么困难呢？

诺：作业真的是太多太难了，我要花很长时间写。

我：嗯，你觉得作业太多太难了，所以你有点累是吗？

诺：我真的很累。

我：是所有学科的作业都很多吗？

诺（下意识地）：是啊。。。（停顿了一下）也不是，英语作业一点都不多。

我：嗯。英语作业一点都不多，你很轻松就做好了是吧？

诺：是的，数学也不多我都能及时完成。

我：嗯，数学也还好。那现在就剩语文作业了。

诺：语文最多了！老师给我们一个小时的时间，让我们完成xxx，xxx还有xxx。我根本就来不及。今天我做了一小时15分钟。（有点泄气）

我：哦？老师批评你了么？

诺：是的，丁老师说我太慢了。可是我已经很专心也写得很快了。

我：原来是老师批评你让你心里有点难受对吧？那其他小朋友是怎么完成的呢？

诺：他们很多人周末时就疯狂地写作业，把整本抄写本都写完了，那当然来的及啦！

我：哦，他们提前做作业了。你觉得怎么样？

诺：那要累死的啊！我才不要这样呢！

我：那我们来想想看，有没有什么办法既不会那么累，又能及时完成老师布置的作业？

诺：我不知道。

我（不知道怎么启发）：那妈妈有个想法，你听听看好不好？我们可以试试看，周末时提前做完一部分作业，然后留一部分。这样既加快速度，又能掌握好知识，你说怎么样？

诺（高兴地）：好的好的！我知道了，就像我寒假里提前做一点口算和作业本一样。

我：嗯，确实是这样。

（到这里为止，这段对话自己觉得还是比较愉快比较成功的，后面画风就不对了。。。）

诺：口算的话，现在其他同学限时做两页，我可以提前先做后面的。我口算有点慢，老师要求3分钟做完40题，我来不及。如果我提前做好了就来的及了。

我（感觉到她的观念不对）：什么？你口算来不及？那不行的！@#¥$&（一大堆说教）这样，你把妈妈给你买的那本口算练习带到学校去，别的小朋友做口算时，你就额外做这本。

（毫不意外地）诺表示了不情愿和反抗，跟我各种辩解。

（接下去又是类似的好几个回合：我想说服她多练，她不愿意并反驳）

我感受到我的心里火一点点地上来，背景音是：我都是为你好你怎么那么不知好歹？！

感受到这个，我想及时止损，但嘴巴里说出来的话却仍然带上了浓浓的情绪：好了好了，不说了。太晚了，你要睡觉了。你不想做随你，以后吃苦头了你就知道了！（明知这样说不好，话却不知不觉冒出来了）

就这样不太愉快地结束了对话，她躺下，我坐在旁边，心里还是很堵。回忆刚刚的对话，想着我为什么会火起来。突然脑海中出现一个画面：六年级的一天，我尴尬地站着听数学老师上课，原因就是口算答不上来。那种丢脸的感觉至今记忆犹新。听到诺诺说她口算慢时，我潜意识里的保护机制立刻启动，希望诺诺能够避免我当时的尴尬和丢脸。所以，我的头脑就自动地跟着潜意识做出了判断，话也就脱口而出了。想到这儿，似乎火慢慢退了下去，心也不堵了。我看到了我火大的真正原因。情绪被看见自然就走了。同时，我对自己说，诺诺是诺诺，我是我。我不需要把自己的不安全感投射到她身上。也许目前来说她的口算并不好，她有她自己的应对方式。退一步讲，她真的赶不上的话有些责任该她自己背的还是要她自己背。而我，能做的只有再想想办法，怎样可以让她愉快地去接受做口算吧。