孩子们需要鼓励，就像植物需要水。——鲁道夫·德雷克斯

一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。当孩子感受到鼓励时，不当行为就会消失。

1.通过纠正之前先连接来鼓励孩子。

2.正面管教工具，每个建议都是为了帮助孩子感受到鼓励，并且培养出有助于他感觉到自己能干的有价值的社会和人生技能而设计的。

鼓励——来自简的解读

鲁道夫·德雷克斯教给我们，孩子需要鼓励，就像植物需要水。也就是说，鼓励是绝对必要的。没有鼓励，孩子们或许不会死，但他们肯定会枯萎。由于鼓励如此重要，对父母们来说，确切地知道鼓励意味着什么以及如何鼓励是很重要的。

让我们先从鼓励不是什么开始。鼓励不是对孩子做的每一件事情都欢呼、鼓掌和评论。父母们说得太多了。有时候，话语是试图鼓励孩子，而有时候话语只是平淡的说教。父母们似乎认为自己必须对孩子做的每一件事情都做出评价，尤其在当今这个世界。

想象你是一个两岁的孩子，你刚刚从一个小量杯中把自己的牛奶倒进一个小杯子里，而且牛奶没有洒出来。你是什么感受?当我进人这个角色时，我为自己感到自豪——而且感到向己很有能力。

保持这个角色，并想象你的妈妈开始鼓掌并欢呼。最常见的欢呼是：“你做到了!”你仍然会感到自豪，但是，一个潜在的信念开始生根：取悦妈妈更重要。你开始学看更多地依赖别人的看法，而不是内在的自豪感

鼓掌和欢呼是一种赞扬，其危险在于孩子确实喜欢赞扬。他们并不理解，那种取悦他人的需要以及自己可能取悦不了的恐惧已经隐隐约约地开始了。其他孩子则会反抗，因为他们觉得这是保有他们的自我意识的唯一方式。所有这些感受和决定都是在潜意识中发生的。