审题，就是明白试题意思，了解命题意图，明确题目要求，把握答题方向。审题是答题的前提和关键。审题是否成功直接决定了答题是否全面、规范、精确，决定了所写的答案是否得分或是否能得高分。

        在日常的阅卷中，我们会发现学生审题不清是一个常见的问题。一些同学出现的答非所问，问而不答等等的错误这些都是由审题错误造成的。面对这种情况，在高三的复习教学中，我们一定加强培养学生的审题意识，努力减少因为审题不清而失分的现象。

        1．审题要“稳”。考试是一种具有评价性和竞争性的活动，尤其高考直接关系考生的升学和未来。在这样的考试中，考生势必会出现紧张情绪，一拿到试卷就急于答题，生怕浪费一点点的时间，审题的匆忙直接影响了审题的效果。所以，我们要告诫学生审题一定要“稳”，切记不可慌乱。考生拿到试卷后不要匆忙下笔急于做题，更不要怕耽误时间忽视审题，一定要先平稳自己的情绪，克服紧张心理，先对题目要求至少逐字逐句地读两遍，弄清题目问的是什么，有几问，然后再下笔。只有明确了方向，整理好自己的思路，再去答题才能一语中的，否则可能是答得再多，写得再漂亮也是答非所问离题千里。

        2．审题要“准”。平稳的心态是我们就做好了审题的第一步。准确地理解题目的要求是审题的第二步。要准确理解题目，首先要对题干要求认真地一个字一个字地读，不能随意增减信息，尤其是对题干中要求“选正确的一项”还是“选不正确的一项”进行重点标注，认真审读。还有，在例如 “结合这首诗的颔联谈谈本诗的环境描写”、“本文第三段中的景物描写的作用”这样的提问中，一定要注意像“结合颔联”“本文第三段”这样的限制性要求，严格按要求答题才能得分。要想审题准确，还要把握理解题目中关键词语。例如“这篇小说的主人公 有着什么的性格特点？”、“分析小说主人公的形象”，在这样的提问中我们一定要明白什么是“性格特点”，什么是“人物形象”，把握理解题目中的这些关键词语，才能准确的答题。

        3．审题要“全”。审题，仅仅做到准确还不够，还要全方位审阅题目。在审题中不能只看问号，许多不带问号的句子依然是一个问题，或者说依然是你 答题所必须遵守的要求。例如“结合全文，说说本文中采用了哪些方法来塑造人物？”这道题仅仅答出人物的塑造方法还不够，“结合全文”也是答题要求，所以在这道题中还必须答出文中哪些地方使用了这些人物塑造方法。还在类似“给下列新闻拟定一个标题。（不超过10个字）”这样的题目中我们一定不能忽视字数的要求。同时，全面地审题有助于我们全面把握试题信息，甚至能给我们提供很多的答题帮助。例如诗歌鉴赏题中“题目”、“作者”、“朝代”、“注释”等，文言文阅读中的文章出处等都能为我们答题提供很多的帮助性、提示性信息。

        4．审题要“深”。审题不能只停留于字面，而是要深刻理解题目内涵，有时在作文审题时，更应该注意这一点。“审题时，看题目不能只看字面，真正的作答要求有时并不直接体现在试题的文字表述中，而蕴含在语句的内部，要借助逻辑和事理剖析，由表及里，深入思考，有时甚至需要联系上下文，联系左右相关事物才能真正理解题目，准确把握题意。”这段话可以帮助我们了解如何做到审题深刻。作文试题所给材料往往需要考生进行深入的思考，深刻理解材料，才能写出符合题意的文章。例如给出一则“狼与鹿的故事”，如果来谈生态环保就显得有些浅白，而若能联系社会人生，深刻理解材料寓意，得出“生于忧患死于安乐”的准确立意就不是很难了。

        有人提出，审题基本方法是咬文嚼字、纵横联系、反复审视、深入思索，综合运用各种阅读手段、调动所有的知识储备，用尽一切办法准确透视题目的真正含义。综上，在高三总复习中，务必要引导学生重视审题，指导学生准确审题，避免因审题失误导致答题错误百出，影响成绩。