一、造成后进生的根本原因？
因为这些孩子们缺乏心流体验。也就是没有用自己最擅长的方式学最适合自己的 知识和技能。所以他们出现了焦虑和浮躁这两种情绪，其他的我们能看到的应该都是表象，比如容易分心，马虎，谈恋爱，看课外书，玩手机等，进入心流通道之后学生学习起来会特别的忘我，专注。我们家长和老师需要几乎每天都要跟孩子沟通，把孩子拉倒正常的渠道上来。
二、如何解决：
家校双方都可以做的是：三陪+共情。三陪是陪读、陪聊、陪反思；共情是站在孩子的角度去看待在孩子 身上发生的问题（我们喜欢以大人的眼光去看孩子的问题，用自己的方式去解决孩子问题）。
陪读。我们通过跟孩子聊天发现孩子身上的问题，之后可以推荐孩子读书。如果孩子心态有问题，我们可以 推荐《不抱怨的世界 》、《正能量》、《断舍离》、《精进》等。如果孩子的学法上出现问题，我们可以推荐《学习之道》、《一日学习法》《思考力》、《专注力》、《秘笈》等。如果孩子的目标感缺失，可以推荐《好好学习》、《让未来现在就来》、《把时间当朋友》、 《请停止无效努力》、《斜杠青年》等
陪聊。我们老师跟孩子聊天的时候把自己当空气，然后主要以提问的方式去引导孩子反思自己的行为，促使孩子对最近状态、心态进行复盘，让孩子自己悟出道理 。感觉上老师可有可无，实际上老师的引导至关重要。
陪反思。让孩子每天坚持写反思，同时我们要交会孩子如何写反思。反思的目的是让孩子在某件小事上有触及灵魂的感触和认识。老师看过 之后坚持给孩子一些指导性意见，或者鼓励的话。其实他们写着写着，实在没什么可写的时候，就会把自己的家庭、人际关系、学习状况全写进去了。我最近做的实验，学会写反思，并且态度上能转变过来平均需要7-15天。而真正能力上、成绩上的转变需要2-3个月。
后进生的转化是个体力活和技术活，也是持久战，需要学生的配合，需要老师的坚持，需要家长的改变。
家长朋友请看：小李说“道”|问题学生如何有效沟通
