细节之美
——学生行为习惯的养成
前言：看到我的大班长开门进教室并没有关门就跑进去了，我感慨万千，写下下面的文字。
你有冬日随时关门的细节习惯吗？那是你修养和美德的体现。
你有临走时检查我们教室的三关（门，灯，饮水机，多媒体）习惯吗？那是集体主义的良好体现。
你有随手捡拾垃圾的习惯吗？你的桌洞是整齐的吗？桌子底下一直保持干净吗？那是一个人心灵美的体现。
你放学的时候是不是把凳子整齐平放在桌子上，使得班级好看？是不是把书包都放在桌子上便于值日生拖地？这是为班级为他人的美好细节。
你是不是在值日的时候来得最早，不攀比别人，任劳任怨地做值日？你是不是把今天的值日做得棒棒的，没有谁能找到你的失分点，我们的班级因为你的值日而赢得了流动红旗？
你是不是早晨一进教室就坐好拿出书来大声读书，自己既能够珍惜时间多学点习，也能很好地带动其他同学？这是为己为人的好习惯。
你是不是每天都能把自己的各科作业及时交到了组长手里，是不是每节课老师的提问都能认真回答？这是学生的天职和本分。
你是不是看到我们的班级文化装饰有掉下来的会及时收起来想办法张贴好？你是不是看到我们的图书角书不整齐或者卫生工具去整理一下？这是朝阳班的班风。
你是不是能及时地开关教室的灯、门和饮水机？作为电脑员你是不是维持好了多媒体的卫生和及时开关？这是我们朝阳战士的职责。
你是不是见到每一个老师都微笑地打招呼？是不是对每一个精彩发言者都报以专心的聆听和热情得鼓掌喝彩？这是你的美德和修养。
你是不是在你的课本上密密麻麻地记录了许多重要的笔记？你是不是把你的每一个错题都做了整理？这是你学习优秀的保证！
你是不是经常耐心地帮助同学解答疑难问题？这是你善良的心地在闪闪发光。
你还记得你开学之初为班级立下的班级法律？你在这条做得如何？关于这条法规你对同学的监督力度如何？
你看看我们的群星璀璨墙上，那上面有没有你的名字和美照？每个人都是一颗独一无二的星星，每个人都有自己的位置，你找到了吗？
你是不是还记得父母的生日父母生活的最爱？你是不是不大惹父母伤心生气，是不是总是让父母欢心幸福？
你是不是经常地打开一本书来静静阅读，还用笔勾勾划划或者记录优美句子？你是不是有空和朋友们交流阅读感想让我们的阅读更加高效？
你是不是已经养成了写日记的习惯啊？美好的六年级除了丰富多彩的活动就是读书写作啊，你爱上写作了吗？爱上了写作，就是爱上了生活？
