“学习陷阱”研究发现，小孩子有强烈的好奇心，比成年人善于学习
Children have insatiable curiosity and better learning drive than adults
最近有一个研究认为，小孩子，因为比成年人更喜欢刨根问底，这一点就有助于他们比成年人更善于学习。
这个研究发现，成年人想做某一件事情，要是出了负面结果，他们通常就不再去尝试了。
艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik），医学博士，加利福尼亚州大学伯克莱分校（UC Berkeley）心理学教授，文章共同作者之一，写道：“这可能就是最基本的智力，就连大白鼠也会远离要引起电休克的一条线路。”
她说，这样做缺点就是，成年人出手不利之后，如果立即拒绝接触这个新东西，“就永远也不会懂得这件事反应出来的世界的复杂性。”
这个研究认为，小孩子则不然，他们有着强烈的好奇心和探索驱动力，这就有助于他们非常迅速地了解大量不同的事物。
她与纽约大学（NYU）研究认知的专家艾米莉·李坤（Emily Liquin）一起，进行了一个科学实验，检测小孩子的探索驱动力，看求知的欲望是不是比成年人的更为强烈。
她们让一些高中学生和少年儿童返回高中的教室。由于是在疫情期间，要求他们戴上口罩，保持社交距离。学生们都珍惜他们读书的机会，由于能够在学校而兴奋不已。
研究人员让64名4到5岁的幼儿，与87名成年人做一个游戏，在游戏中，各人任意拿一个方块，放到一台机器上，规矩只有一条：如果机器上的灯亮了，就得到一颗星星作为奖励，但是，如果机器上面的灯不亮，就要损失两颗星星。
这个游戏的目的，是想要参加者发现，所有的方块都会起作用，只有上面有白点的不行，换句话说，带有黑点的方块都没有问题。
大多数小孩子都能够正确地找出这一条规则，但是70%以上的成年人都没有发现，不过这个发现是有代价的，小孩子们获得的星星更少些。
她说，这是一个“学习陷阱”实验，显示成年人常常更快地作出结论，而小孩子则更愿意去探索究竟，收集更多的信息，之后才会作出决定。
高普尼克博士的结论是：“我们成年人对于食物，常常在还没有探索其究竟的时候，就急急忙忙地用上了，很害怕失去星星，因此就失去了了解新生事物的机会。”
她又说：“小孩子则不一样，天生就是探索者，为了获得信息宁愿丢失星星。大家需要把这两种形式的思维都发扬起来，但是我们这些成年人，可以在这些好奇得贪婪的小孩子身上学到某些东西。”
