2018-10月 day 6国庆作业

1.控制台输入年龄,根据年龄输出不同的提示(例如:老年人,青壮年,成年人,未成年,儿童)
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2.计算5的阶乘 5!的结果是


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3.求1+2!+3!+...+20!的和 1.程序分析:此程序只是把累加变成了累乘。
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4.计算 1+1/2!+1/3!+1/4!+...1/20!=?
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5.循环输入大于0的数字进行累加,直到输入的数字为0,就结束循环,并最后输出累加的结果。
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6.求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值,其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加),几个数相加有键盘控制。 1.程序分析:关键是计算出每一项的值。

7.输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
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8.控制台输出三角形
a.根据n的值的不同,输出相应的形状
n = 5时 n = 4





*
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b.根据n的值的不同,输出相应的形状(n为奇数)
n = 5 n = 7

  •                *
    

***** *****
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9.输出9*9口诀。 1.程序分析:分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
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10.这是经典的"百马百担"问题,有一百匹马,驮一百担货,大马驮3担,中马驮2担,两只小马驮1担,问有大,中,小马各几匹?
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11.我国古代数学家张邱建在《算经》中出了一道“百钱买百鸡”的问题,题意是这样的: 5文钱可以买一只公鸡,3文钱可以买一只母鸡,1文钱可以买3只雏鸡。现在用100文钱买100只鸡,那么各有公鸡、母鸡、雏鸡多少只?请编写程序实现。
12.小明单位发了100元的购物卡,小明到超市买三类洗化用品,洗发水(15元),香皂(2元),牙刷(5元)。要把100元整好花掉,可如有哪些购买结合?

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