早恋，应该是每个老师都头疼的问题，这不比其他错误，即使发现了，也很难根除。

      这不，这学期刚转来一个女生，进班之前我就跟她约法三章，我知道她之前也有过早恋现象，所以提前给她打了预防针：不准早恋。并在以后的日子里经常关注她，发现跟哪个男生走得近，就及时提醒。

      今天上午第三节，我到三楼办公室，王会祥老师跟我说，你班有没有一个叫××的女生？我说有啊，她怎么了？王老师说八二班有个男生给她传了一封信。我又问谁写给她的？王老师说，好像是九年级的学生写给她的。

      听完之后，我就离开了三楼，把二班那个男生叫到办公室。

      刚开始这个男生还不承认，经过思想教育，终于开了口，我让他把事情的经过写了出来，越具体越好。然后这个孩子又说出了另外一个令我惊讶的事——××与八三班的一个男生有联系，俩人好像已经确定恋爱关系了……

      怎么又牵扯出三班的学生呢？

      我赶紧给赵老师打电话，让她和那个男生一起来二楼办公室。过了一会儿，赵老师领着那个男生来了，我让男生先站在走廊里，然后和赵老师把情况说了一下，接着我俩就开始询问三班这个孩子。

      听完这个孩子交代的情况后，我已经确定二班男生所说的情况是真实的，××和三班的这个孩子早恋了。

      我让三班的孩子离开，将××叫到办公室，赵老师开口就说，××同学，你知道我们为什么叫你吗？这跟我的生物课没关系（赵老师教八年级生物），我是三班班主任，好好想想，为什么我和你的班主任叫你来办公室。

      ××沉默了一会儿，说应该想到是什么了。然后就把两人交往的经过大致说了一遍，赵老师离开后，我让××把所述的事情形成文字，这个时候已经放学了，××还没有吃饭，我让学生到餐厅给她带来了饭菜，她没吃。我陪着她在办公室待到午休结束，就让她回教室了。

      下午上课前，我给她的家长打了电话，简单说了几句，然后让她家长来学校。

      下午第二节课，她爸爸来了，开口就跟我说，刘老师，我现在是没办法了，也打过，也吵过，能用的方法都用了，她就是听不进去，你说像这种情况应该怎么办吧。

      我跟他说，孩子这么大了，还是女孩儿，尤其是这种事情，吵和打都解决不了问题，你把她送到咱学校，就是想让她好好学习的，但是现在她的心没放在学习上，这种事儿不比其他错误，如果思想工作做不通，看着她的人也看不住她的心，这样吧，你一会儿把她接回家，让她认真反省，看看以后应该怎么做，想通了给我打电话，咱们再说以后的事儿。

      接着我又嘱咐他，回家之后千万不要吵她，可以冷处理，让她自己反思吧。

      然后我把××叫到办公室，给她开了出门证，她爸爸就把她带回家去了。

      早恋问题，是我遇到过的最棘手的问题，每一届学生我都会做很多思想工作，我经常跟学生讲，你们现在这个年龄，对异性有好感，很正常，老师跟你们一样的年龄时，也是这样，这不算犯错误，对异性有好感，要藏在心里，这将是一段美好的回忆，切记不要戳烂这层窗户纸，否则就不是犯错这么简单了，如果对方不答应，是不是连朋友都做不成了？如果对方答应了，你们的学业怎么办？早恋一定会影响学习，高中的大门很窄，一个人过都嫌挤得慌，两个人完全进不去啊。

      尽管再三提醒孩子不要早恋，可是每一届都会出现这种事情。

      二零一三年，我第一次当班主任，就遇到了这种事，班内一个成绩优秀的学生早恋，多次劝导无果，最后跟学校领导沟通，忍痛让那个孩子换了学习环境，记得当时再过两个月就要中考。

      不过这个孩子最后考得还不错，但那个女生只考了个不怎么好的高中，据其他学生说，俩人在高一时还联系着，但是不到一个学期就分手了，而这个男生上到高二就辍学了。

      唉，当初老师和家长百般阻拦都没有成功的事儿，现在却轻易的解决了，但是付出的代价是惨痛的——荒废了各自的学业。