今天参加读书会的学伴有：萍霏老师，清英老师，学红老师，杨丽老师，当升老师，丽芬，玉琴，葆丽，苗苗。
我们读的章节是《家是港湾，却被你折腾成了“宫斗剧”现场》，读完文本后，我们探讨了两个案例。
第一个案例：当两个孩子在一起，问我们最爱哪一个。该怎么回答？
我们不能敷衍孩子两个都爱，我们应该对两个孩子说不同的话，让两个孩子都感受到父母特别的爱。
对姐姐说：你比弟弟先来到这个家，你比弟弟大11岁，你享受到的爸爸妈妈的爱永远比弟弟多11年。这一点你弟弟永远是没法跟你比的。”
对弟弟说：你是后来咱们这个家庭的，姐姐比你先到这个家庭。你来的时候家里已经️有三个人了，爸爸、妈妈和姐姐，你一出生就得到了三个人的爱。姐姐得到的是两个人的爱，你得到的是三个人的爱，这️一点，姐姐也是没法跟你比的。
在日常生活中，要让家里的每个孩子都️发言权、参与权和决策权。让每个孩子在家里都感受到自己的想法是被家庭成员重视的，在家里是有地位的。
多刻意制造机会，让弟弟多和姐姐有情感上的链接。比如：弟弟想买个电子产品，让弟弟去找姐姐商量，让他参考姐姐的意见。
在弟弟面前，树立姐姐的威信。这样姐姐不会感到被忽视，弟弟也不会以自我为中心。
我们要让两个孩子都能感受到自己得到的爱是独特的。比如：只带姐姐出去旅个游，只陪弟弟去玩个滑雪的运动。这些点点滴滴的事件，精心的时刻都是孩子成长过程中和父母在一起的独一无二的美好记忆，会化作孩子的成长的心理营养，滋养孩子茁壮成长。爱也是需要用心设计的。
第二个案例：孩子一直埋怨父母小时候没有给足支持，没有做好医疗干预，让他错过了最佳生长期，他想去做接骨的手术。该怎么应接孩子的抱怨？这个接骨手术真要做哪？
1.承认自己当年想得不够周到，做得不够好，的确给孩子的生长带来了一些影响。
2.全家全力以赴来解决这个事情，全面去了解接骨的一些知识，一些资料。去打听国内外著名的专家，收集资料。开家庭会议跟孩子一起探讨各种方案，需要多少钱，有哪些风险，需要孩子做哪些配合，锻炼身体，合理饮食，保证睡眠等等。让孩子看到你为他的事情忙前忙后的样子。最后呢，让孩子自己去决定做不做这个结果的手术。
孩子一直抱怨这个事情说明孩子的内心是有匮乏的。他不一定是非要去做这个接骨的手术，他是需要确认父母是关心他的。这个关心和关注，不能仅仅只停留在口头上说：“妈妈是爱你的，妈妈是爱你的！”一定要拿出行动来，让孩子切切实实地感受到父母真的是在为他操心。
当孩子感受到了家长的这份在乎，也许接不接骨孩子就没有那么在乎了。
谢谢学伴们的敞开，谢谢萍霏老师的精彩解读，感恩大家的陪伴。
