阅读《孕育完成人格》第四小节时，书中讲述一个事例，深深触动到了我。作为小学生，得到老师奖励的小红花、小奖状后，自然会很喜悦，很开心，会激发向上的动力，这是人之常情的事。但是如何培养孩子有没有小奖状、小红花，同样活得自在、丰盛、绽放呢？

丽红老师给了我们非常智慧的答案：那就是要引导孩子学会剥离。当孩子得了小红花，他的感觉就是很绽放，这个时候要告诉他，你有小红花，妈妈很爱你，你依然可以绽放，但你没有小红花，妈妈也很爱你，你也可以这样绽放！当她在运动会中得了冠军，我们要对孩子说来，女儿，妈妈知道你很开心，妈妈祝贺你，但是妈妈要告诉你，你一定要记得，你是冠军，你是你；你不是冠军，你还是你，不管是不是冠军，你都是独一无二的，都是妈妈的女儿，我都以你为荣！这样做，我们就人为的帮助孩子做了剥离：不管你有没有小红花，得没得冠军，妈妈爸爸对你的爱都不变，我们是爱你这个人，而不是爱你的某种行为、某种荣誉。以此我们就培养了孩子自己评估自己价值的能力，也就是培养了孩子正确的自我价值感。

如果一个孩子童年不在爸爸妈妈那里获得爱与被爱，未来孩子就只能从金银珠宝中获得安全感。枕着一堆证书和奖状，觉得自己很了不起。当他想获得被认同感，他只能在依靠在他人肩头的时候，才觉得自己是被爱的，是满足的。如果孩子要从外在获得这些，那他的生命就会迷失，就会企图从外在获得自我价值。

我们要让孩子活出这种感觉：生命的丰盛不取决于外在所拥有的房子，车子，票子，而取决于内在的状态是否满足，富足，愉悦。有爱有力量的父母可以让孩子体会到生命的价值与丰盛，不取决于外在的名誉、地位、财富，而由内在自然生成，这种内在的丰盛，不依赖于、不受限于外界物质和他人评价，将成为孩子一生取之不尽，用之不竭的幸福源泉，这样成长出来的人终将是一个拥有内圣外王特质的大写的“人”！

（王晓莉  2024 年4月28日）