女儿五岁了，孩子在这个年龄段，家长大都处于忙碌、焦虑、攀比的状态，忙碌的带着各自宝贝奔赴各种培训班，焦虑孩子不喜欢、不认真学习，看着周围朋友们的孩子每天“按时”“高兴”的上下各种培训班，深怕自己的孩子已经输在起跑线上。

作为一个父亲，我也曾经在这个状态徘徊，我想给孩子培养一个爱好和兴趣，更重要的是想培养她学习的乐趣，喜欢学习新的知识。于是，我选择了钢琴。

为什么选择钢琴，因为一方面钢琴是乐器之王，学钢琴的过程也是学习乐理的过程，对于女儿长大后的音乐修养有很大帮助。另一方面，钢琴需要大量的练习，基本每天必须抽出一定的时间来训练，我希望培养女儿形成每天训练的习惯，爱上学习。

试课的时候一切都很顺利，钢琴老师就像魔术师，一首首美妙熟悉的曲子让女儿很是兴奋。于是，我立马就报名了，交了一年的学费，要知道，钢琴学费算是很贵的，但我没犹豫，就是那句话，千金难买女儿喜欢啊。

交完钱后，问题来了，女儿的态度立马变了，哭着对我说我不想学钢琴，一点儿都不喜欢。遇到这种情况，我突然不知道说什么，冷静了一下，问她为什么不想学了，给她说钢琴可以弹出很多好听的的音乐，你会喜欢的。最后，勉强同意了。

第一节课，小朋友的理解能力不错，能正确理解老师说的话，教的知识。但是女儿总是找各种借口打断学习，刚学了几分钟就想喝水，喝完水几分钟后又要上厕所，上完厕所又要出去休息一会儿，如此往复，一节一小时的课程，真正坐在钢琴前面的时间不到半小时。

这让我很头疼，钢琴老师也没有什么好的办法，而且她还说要我们监督女儿每天都练习一个小时钢琴。

于是我们在附近的青少年宫办了一个练琴卡，想着每天抽时间带着女儿去练琴。

家长带孩子练琴，那画面简直不要太“美”，我终于理解了一位游泳教练说的话，你游泳游得再好，你也教不好你的老婆和孩子。在老师面前，女儿还是有一定的时间是在认真学习的，但在我和妻子面前，那就是各种撒娇、哭闹、生气、找借口，基本不认真练。那时，真的是很生气，真想一巴掌扇到她的脸上，还好我控制住了。然后妻子又用她惯用的零售诱惑，女儿听到有喜欢吃的东西了，就在钢琴前表现了几下，但都草草完事，就想第一时间吃到零食，当然，答应了就必须办到，虽然并没有真正好好的练。第一次练琴就这么过去了。

后来，接着几次练琴的经历基本都不好，女儿还是那样，表现得很不耐烦。其中有一次我生气了，因为我实在是受不了她故意不好练、故意练错，而且还撒各种娇，我抓狂了，我大声呵斥她，说不让她练了，坚决不让她练了，咱们现在就离开少年宫，心想着越不让她练，可能她还会觉得练琴的机会重要，就会认真起来练习。结果当然可想而知，她哭着练了一会儿后，我们也就走了。

那时，我很迷茫，我在想为什么女儿不喜欢学钢琴。钢琴是很难，刚开始学习的女儿还不能弹出来个完整的曲子，起步的教材也是从单个的音符开始的，比较枯燥。但我周围为什么会有那种很喜欢的呢，难道她们都是钢琴神童，天赋异禀，难道女儿资质很差。

我不相信女儿是资质差。于是我在网上搜索，看看怎么帮女儿克服这个毛病，但网上基本没有对症的。无意间，我看到了自己几年前买的书《爸爸每天十分钟，启发孩子智力》，便认真读起来。这本书关于怎么启发孩子智力的问题倒没有怎么说，说来说去，基本只说了一个道理，就是怎么赞美表扬孩子。书里为我展示了赞扬孩子的效果，通过各种赞扬，孩子更加懂事，也更加自主的学习了。

我想试一试。

女儿虽然已经长大了，但还是不太独立，出门总让我抱着走，不然就哭闹，于是我想用书上的方法，看能不能有效。

出门后女儿想让我抱的时候：

妻子说，女儿你已经长大了，应该自己走路了，不能再让爸爸抱了。

但我说，没事，老婆，女儿很体贴我的，她不会让我抱很久的，她让我抱一会儿就会自己下来走路的。

然后我抱起女儿，刚没走出几步，女儿就就说，爸爸我要自己下来走，我很体贴爸爸妈妈的。

于是我把她放下来，然后又夸赞了她一次，女儿高兴地自己走起路来，后来她实在走累了，要我抱的时候，我没有再像以前那样，说不能抱，反而直接就抱起来。

没想到女儿在我怀里说，爸爸，我很体贴你的，但是我实在走不动了，你就把我抱到前面那个车那里（就只有几米的距离），我就下来走了。

女儿说话算话，她真的下来走了。

这个方法很有效，我在女儿的各种小问题上尝试，屡试不爽。

从此，我终于找到了，怎么让女儿喜欢钢琴的方法了，那就是赞扬。

后来，练琴的时候，我不会那么心急了，我也不会发脾气，我只会微笑着看着女儿，当女儿在弹钢琴时做了一件正确的事时，哪怕是最小的事，我也会使劲的赞扬她。

女儿弹琴的时候总是弹那首她熟悉的曲子，但那首曲子的节奏也掌握得不太好，我就说，宝贝你真厉害，这么长的一首曲子，你都能弹得这么熟练，如果你能把节奏弹准就更好了。然后女儿高兴地慢慢去练习节奏。女儿弹奏的时候有一些要换手的地方会有不连贯，我就会夸她说，宝贝你用右手弹的时候曲子可好听了，如果能结束的时候把左手也连接上，那就完美了。然后，女儿就努力的去注意换手的难题。在女儿弹奏的过程中，我也会仔细的观察她，看她哪些地方做得好，然后表扬她。如，“宝贝，你的手型太好看了，完全就是老师做的样子”、“宝贝儿，你弹琴的时候坐的好直呀，简直太优美了”、“宝贝儿，你的节奏太准了，曲子弹得真好听”……对她做得不好的，就在表扬后面加一句“如果把5这个音弹好曲子就更好听了”……

孩子都喜欢被赞扬，被父母夸奖，被父母表扬，孩子会觉得自己得到了父母的喜欢，认为父母是爱她的，而且会多多的表现，希望得到更多的表扬，而我们要做的，就是要发现宝贝儿的优点，赞扬她的优点。

就是这样，女儿学琴的积极性越来越好，练琴也更加的认真，而且练的越来越好。

很多人都希望孩子能从小学一手好琴，孩子天生的好奇心自然的对钢琴有兴趣，但因为不会正确引导夸赞孩子，孩子就会被一开始的枯燥打败，失去了学琴的好时机。

所以，一步一步赞扬孩子，让她逐步被你引导，慢慢的就会找到学琴最大的乐趣，成就感，而不需要你每天督促，她会自主寻找新的成就，新的赞扬点。

让孩子喜欢学习钢琴，就这么简单而又复杂的一步，你学会了吗？