2017年11月4日，第1次经典诵读活动，一共7组家庭参加；葛雨桐、王美涵、周海韵、王子涵、曹许瑞、卢元、伊伊；非常感恩大家的参与！感恩朋至老师的支持！第1次活动的成功举办，为我们后续积累了很多经验！
第1次亲子共读，孩子们的表现出乎我的意料。今天来的孩子大都是首次接触经典的学习，但是并没有出现我先前担心的情况，对于经典诵读孩子们没有排斥，每个环节孩子们的表现都积极踊跃；这或许就是团体共修的力量所在！
暖暖小朋友的亲子介绍方式获得了所有小朋友的同意，大家纷纷效仿！
我们一家3口，也是读书会唯一全家参与的，每天晚上一家人亲子共修拉近了我们彼此之间的距离！为了调动女儿学习经典的兴趣，想了各种办法，功夫不负有心人，现在大家晚上一起读书的时间也是女儿最开心的时候！我们可以做到，大家也一定可以，只要你相信！
活动接近尾声，孩子们自发的玩起了成语接龙，为我带了不少的灵感！
当然，第1次活动也存在诸多准备不充分的地方，后续我们将结合这个年龄阶段孩子们的特点进行优化，灵活调整；
1、增加破冰环节的游戏互动：孩子们今天虽然都做了自我介绍，但多数表现的还不够大方，主持引领工作还需要加强；所以，下次在活动开始前增加游戏互动环节，先调动孩子们参与的意识，先要打开孩子们拘束的状态；在介绍环节，要引领孩子们用不同的方式，创新表现方式；
2、明确活动的流程：自我介绍，复习，诵读，才艺，分享。复习阶段可以与游戏相结合，轻松活泼的方式进行。
3、明确经典诵读的纪律：上课过程中不能吃零食；不能迟到，早退，父母需要给孩子做好榜样；也要引导孩子们学习尊重老师和小朋友，学习等待，学习团队合作！
4、领读环节由孩子们自主领任务，充分调动每一个孩子们参与的积极性。第1阶段诵读《大学》、《老子》、《幼儿诗词启蒙》或成语接龙，诵读时间不超过半小时；
5、活动流程中增加孩子们才艺表演和游戏的环节，增加每一个孩子展示的机会；
6、活动形式还可以更丰富，比如古诗词的学习，我们可以增加一些听，唱，演，画，的环节！
7、探讨建立奖励机制。以家庭为单位，设定挑战目标，亲子之间互相监督，每天群里签到打卡，每周线下共修。
8、分享美食，家长交流（就读经以及生活中育儿的困惑问题进行交流分享）；这也是线下读经沙龙最主要的环节之一。
读经活动是载体，我更希望通过这样的活动形式可以观察到家庭中真实的亲子互动，可以在活动中关注到每一个孩子们的行为表现，关注亲子之间，小朋友之间的沟通交流，然后可以针对存在的问题，为改善亲子关系提供有针对性的指导。我们会引导每一位家长，更多的关注到孩子的优点和成长变化上，有些孩子很幽默，很风趣，有些孩子很文静，有的孩子很活泼，有的很有影响力……总之，每个孩子都是独一无二的，放下比较，正确的引导，每个孩子都可以活出他独有的生命力状态！
