职业，事业，命业，教育生命的精进与归依之路。
人到了30岁以后，就不要把天分放在第一位。而是要把勤奋放在第一位。30岁之前是“天分——勤奋”人生。勤奋就是意味着要时刻训练和竭尽全力。可以训练和基金权利，与我们说常说的加班加点的区别在哪？竭尽全力与刻意训练，他都是有使命感的，是有人生方向的，是你内在的渴望成为这样一个人，而不是机械的他律的，被别人捆绑前进的。
勤能补拙
回首自己参加教育行走这一将近一年来。整个人的人生态度，价值观以及。看来是我的洞察力都发生了巨大的改变。这个改变。教育行走让我看到了更多优秀的潜行者们。他们的榜样示范让我。明确了自己奋斗的目标。自己的写作水平不高，但是也跟着教育行走，拉拉杂杂的写了300多天。也积累了几十万字，
明霞老师经常自谦的说，我不是一个聪明的人，但是明霞老师是一个勤奋的人，肯动脑筋对自己不擅长的问题寻求帮助的人。实际上这就是人生的大智慧。这样的人才可以聚集更多的有才之人前来相助才能聚合集体的力量解决问题。
相信命运的人，命运领着你走，我不相信命运的人，命运推着你走，一个人有生的命运，同样也意味着有死的命运。这个小号系统你应该怎么去转化转化出去？腐烂转化出乌苏。作为好责任感还是公还是有另外一种走向。但是作为教师，我们更恰当的推动人的成长方式，去帮助他人成全自我。从职业本身来说，它会有一个内在的，连续的自我提醒，我如何成为一个更具有专业能力，更具有专业影响力这一号召力的人。或者如何以自己的生命做一种参照，或者是范本去影响更多的人。这是我职业本身一举所在，如果没有这个一句就没有这个职业。我身处的这个职业里，更重要的是自然要形成一种自己的动力系统，或者说自我转化系统。
