接纳孩子的感受，和孩子产生共情，（不好的行为要限制）不否定，不评判，不建议。孩子才能从情绪中走出来，也能更好的分析原因，找出方法。
周天，孩子上书法课，8:00~10:00上完课是有七步作文的，10:00~12:00因为老师有事就调到周六下午上了。我和老公各有各的事去办，老公就把接孩子的任务交给爷爷了，离家不远。关键是家长不到，孩子是不能自己走的，结果出差错了。
我接近12:00到家，家里还没有人，我打电话时老公告诉我马上回家，回到家小孩气鼓鼓的回卧室了，我问也不回答。老公说接孩子晚了，然后说不就晚了一个多小时嘛，至于这样嘛？爷爷不知道你下课了。结果孩子更生气了。我明白了原因：“我看的出你很生气，现在就是火冒三丈，一个多小时是挺长的，是我的话，我也会很气恼。”我对老公使眼色:“如果约好了的事让自己等一个多小时的确让人恼火，如果提前说好还行，今天的确你做的不对，让孩子受委屈了。”老公还想分辨，让我用眼神制止了。孩子也终于说话了:“我总觉得快来接我了，我就一直盼着，可是一次次都很失望，更可气的是别的同学都吃饭了，我还在那等。”把事情说出孩子的情绪也就平复了，因为13:00还有课，时间紧张,我怕影响他，许诺给孩子个委屈奖，他自己想好礼物 ，孩子反而笑了，开心去吃饭了。
图片发自简书App
等孩子平静下来，我问他今天的事怎么看，孩子说他可以安静的看书，晚接也没关系，要让老师转达一下。看了看我又说下次可以带电话手表去，又说其实可以让老师帮忙打个电话。只是今天老师在训一个调皮的孩子，所以不敢去打扰。其实最大的症结就在这里，孩子不善于和人打交道，尤其是他很敏感，能突破这一点其实是很不容易的。
