最近，菠萝迷上了拼图，一共有10个拼图，每个图有9小块。后来我发现，每次他要跟我们比赛时，他总是固定拿其中5个拼图。我试图找到原因，故意拿他的那5块跟他比赛，他拒绝。原来，他认为那5块是他熟悉的，他认为更简单的，更有信心，更能把控结果的。我在反思，为什么孩子会有这样的行为呢？当他一次又一次地只想菠萝第一名的时候，我们就应该引起足够的重视了，有好胜心是好事，但过分的好强，未必是一件好事了，他面对失败和困难的能力就会变得很弱。
前几天刚好看了一篇《为什么我们要夸孩子努力，而不是夸他聪明？》，文中用大量的学生实验证明，有些学生会认为努力训练正好证明了自己天赋不够优秀、不够聪明，他们因为过于关注自己的（聪明）形象，害怕别人说自己“必须竭尽全力才能取得不错的成果”，反而回避努力、不能全力以赴。
很多时候，我们在陪孩子的过程中，也会无意中说很多夸奖的话，更多的是类似于一种无限度的“彩虹屁”，尤其是爷爷奶奶辈。可能是他们那个年代大多推崇的是棍棒教育，当时代的烙印逐渐淡去时，他们又用了另外一种矫枉过正的方式，总是穷尽一切机会，一味地去夸孩子：“菠萝你好聪明啊，你怎么比爷爷奶奶聪明这么多”，“你太聪明了，这以后肯定每次考试都第一名”，“菠萝你咋这么小什么都懂呢”……孩子在这种环境下，就会越来越不敢去尝试新东西，更想去保护“我是一个很聪明的宝宝”的结论。可，生活成功的关键难道不是让孩子从小面对困难，学着克服困难，让他感到“问题是可以解决的”，并从解决问题中获得成就感和愉悦感吗？
其实，我们的成人世界也是一样：当一个人更在乎的是证明或显示自己的能力时，他当然会选择那些自己有信心克服的挑战；当一个人的目标是证明自己聪明、或想要在他人面前表现得聪明时，他就会一遍遍地重复自己擅长的东西，不敢跳出自己的舒适圈。在意自己在别人眼中聪明与否，会让人避免承担生活中的风险，抑制了他们的表现，降低了他们应对失败的能力。只有目标是提升能力的人，才会选择难度不断加大的挑战，而且把挫败或挫折理解成有用的信息。
那些认为失败是努力不够，或策略不对的人，会深入发掘、尝试不同的做法。失败能让他们获得有用的信息，并有机会发现“如果我竭尽全力，我能做些什么”，从而集中注意力，让自己更有创造力，也更努力。而将失败归咎于本身无能的人、或认为“我就是不够聪明”的人，会变得无助。
所以我们需要更多地去夸孩子努力，而不是夸孩子聪明。同时，我们作为榜样，也需要去践行挑战舒适圈，让孩子看到其实得不到第一名并不可怕，不愿意尝试、害怕失败、不想学习才是可怕的，要让孩子看到“活到老学到老”的努力状态。“努力”是我们要去一种边缘的状态，边缘的状态里有危机、有风险和巨大的牺牲。这个世上不存在一种叫做“舒适而卓越”的人生，我们需要保持一种“努力的状态”。即使你不考研、不读博，也要学习，保持自己对新事物的敏感和接收能力，因为你需要学习的“努力状态”； 即使目前没有升职加薪的机会，也要全力以赴，将工作做到极致，并去提升各方面的工作能力，因为你需要工作的“努力状态”； 即使你不参加体育比赛，也要经常锻炼，因为你需要拥有活力、管控身材的“努力状态”。舒适的人不可能卓越，而我们，一直在前行的路上，不放弃努力！
