1.有多大的空性就能产生多大的结构；

2.结构里有胸怀，有境界；

3.内在的空间大了，贵人就会来，资源也会来；

4.掌握节奏的人不会走极端，调好阴阳，黑白之间还有灰；

5.以过多的欲望为出发点，会失去节奏；

6.节点是阶段性目标的实践；

7.当结果不理想时，要从因上着手去解决；

8.教育的过程实际上是自我修行的过程；

9.自我的人缺少对别人世界的感知；

10.过度热情有时会让他人排斥，我以为的“好”不一定是他人觉得的“好”；

11.善良如果缺少觉察可能也会给人造成伤害；

12.想帮助他人的心是好的，但首先要感知别人的需要；

13.修好自己的心，保持真诚、谦虚、敬畏；

14.能得罪我的人只有我自己，回归自己，我的世界以外没有别人；

15.不要轻易给青春期孩子贴上“叛逆期”的标签；

16.父母想让孩子按自己的要求来，但孩子有自己的想法，父母就认为孩子“叛逆”了；

17.对青春期的孩子要多倾听、示弱、尊重、请教。