不知不觉间，跟着Tyger老师学习新概念已经有三个月了，如果从第一次自然拼读课开始，已经由半年多的时间了。Q宝的进步是在不知不觉间发生了。
开始学习的时候，他跟着我学习的时候少，只是对游戏感兴趣。得益于老师的指导，我对他的干预慢慢的减少。但是他仍然对单词切分这些事情不感冒，不喜欢，甚至是抗拒。但是对老师是很喜欢的，所以我要求他跟着我再上第二次自然拼读课的时候，他同意了。这次听课，他记住了老师的“图文音模型”，跟着做了20多天的单词切分作业，看到了别的同学的配图作品，开始对“图-文-音”有了第一次的认知，但是我问他要不要画的时候，他还是拒绝了。说实话我心里是真的很着急，我觉得他的学习态度太不积极了，老师这么好的方法，他为什么就是不肯用呢。这样下去，学多少遍也是没有什么效果的。庆幸的是他对老师的喜欢，让他坚定的要求上新概念课。一路跟着老师的脚步往前走，跟着其他同学的脚步往前走，他始终坚持着没有放弃，看到老师表扬其他同学，他很羡慕。我就鼓励他说，你只要努力，老师就会看到，总有一天，你也会得到老师的表扬 。
这次，老师针对老学员办了自然拼读的升级辅导，他再次学习就熟练了很多。昨天下午我听了老师的课程录音后，跟他说：你把老师的启蒙100词画出来吧。没想到的是，他竟然一口答应了，而且开开心心的一口气画了将近80个，直到被我叫停。遇到自己不会的，就去翻书，翻不到的让我上网查了照着画。今天上了一天的课，回来后也很开心的去把剩下的都画完了。
包括上周老师布置的仿写作文的作业，写完了我跟他说，你愿意顺便给配上图么，他也很痛快的答应并且完成了，完全没有一点的不高兴。
我想，这几个月的学习下来，他的内心里对老师的“图文音”已经有了大量的认知，潜移默化中也接受了这种学习方法。老师说：静待花开。有起步，就意味着有进步。这两次的配图画，开启“图文音”学习的新征程。
