初见你时你给我你的心，

里面是一个春天的早晨。

再见你时我给你我的话，

说不出的是炽烈的火夏。

三次见你你给我你的手，

里面藏着个斑斓的金秋。

时间以同样的方式流经每一个人，而每个人却以不同的方式度过时间。

一个人，选择了什么样的生活，必然就也等同放弃了另外其它生活的可能。这段生活的历程，也必然成为生命中的一部分。

于我，2018年的生活，必然是我过此生最别具意义的一年。

初见你时你给我你的心，里面是一个春天的早晨。

4月25日，戴局和我一早踏上西行的列车，中途辗转，上午10点到达山西运城国际学校。观课，聊天，座谈，与以往考察学校相比，一切似乎平常，一切实则不同。如果说那节数学课上孩子们与老师的对话带给我的是与众多课堂不同的视听感受的话，与魏老师的闲聊更让我看到了南明人的教育初心，一如三月的暖春，温和但不热烈，坚定却极从容。

缘起

再见你时我给你我的话，说不出的是炽烈的火夏。

接下来几次再与南明的沟通，虽是经由了我搭桥，但我却因各种原因没能如愿见魏老师及南明团队的过程。干老师，魏老师几次来经开区调研考察，戴局等局领导和区属几所学校校长与南明团队进行了进一步的沟通与了解。

5月23日至6月26日，我参加全省中招命题工作，完全被封闭。命题封闭期间的后两周的时间，手头命题工作暂告一段落，我终于有了安静宁静的时间来回望几年来我的发展轨迹……

有时，我透过贴了封条的窗，看那排卓然而立的白杨，他们在晨辉中和玉兰对望，夕阳下对羔羊颔首，风雨中和伙伴比肩，是什么让他们如此卓然与宁静？成长的渴求，向下扎根，向上生长，不负岁月，不任蹉跎。白杨尚且如此，我，一位对教育深怀情结的，到底该选择做些什么，怎么做才能使得自己不枉度光阴呢？

我，思索与抉择，人已过不惑又现状安泰，打破现在的静好岁月，走那条少有人走的路？那条路意味着重新进入恐慌区，茫然亦艰辛……

我被封闭的这段时间，戴局带着管委、局领导的殷切期盼，四处奔波，终于与南明教育牵手，共建区属新建小学：龙美小学。

我给局长写了一封信，表达的是：教研的第一现场在课堂。是战士，就让他有机会骋驰沙场。局长有感，允。同道中人，无需多言。

8月9日，我与佩佩校长相见，10日，与龙美团队成员聚合。

这个火热的夏天，必然是炽烈的。有是否重入恐慌区的抉择痛苦的炽烈，有与新团队的聚合的炽烈，有终得与心中理想教育形态的接近的欣喜的炽烈。

缘续

三次见你你给我你的手，里面藏着个斑斓的金秋。

开学第一课如约而至。10位班主任倾情开讲，副班主任细心维护，这一课，初步赢得了家长的心，也唤起了孩子们对新学校学习生活的好奇。就是这一课，让几位当时并未给孩子报名的旁听家长也深受感染，四处托人帮忙要把孩子送到学校来。有谁知道，为了这一课，这群多数教龄几乎为0的年轻人在佩佩校长的悉心指导下，付出了几个不眠之夜啊！

开学第一周，全校聚焦孩子安全感的建立；开学第二周，全校聚焦预防孩子外伤事故发生；开学一个月，聚焦课堂纪律的维护……

这些问题，对于从教多年的经验教师，心中有模糊的工作概念，但多数没有这么明确的主题意识并作为课程一部分植入教学的日常。第二个月，聚焦教师课堂教学的有效性上……

教研工作随着课堂、学生各种问题的出现，在南明专家团队的指导下，通过描述现象、提取问题，聚焦问题，教研方案，实践验证，反思效果，再形成新的问题，进入下一轮聚焦与教研。问题其实都是老问题，是几乎每一位教师从教中都必然会面临的问题，放在其他单位，可能不会成为日常的教研主题，最多会是部分善于思考的老师的经验之谈。

在这里，有团队精心设计的培训方案，及时雨般的支持，既解决教学实践问题，又成为教师专业发展体系的一部分。

因为兼职两头的工作，我常常不自觉地在这样的氛围里跳进又跳出，我既是一位亲历者，又同时是一位旁观者。

在圈内，我和这群年轻的教师同样遭遇着新的课程实践的挑战，经历着如切如搓的日子，白天守护着学校，守护着教室，用日课，晨诵，午读和暮省浸润丰盈着孩子们的生命；夜晚或相聚共读，提升理论水平，或灯下临屏，精研课程教材，耐心与家长或孩子沟通。

在圈外，我似乎像是一位近距离的旁观者，欣喜地看到在课程的浸润下，一个个生命慢慢得以唤醒，活泼泼地舒展着身心，有滋有味地沐浴着爱的光，徜徉在求知的海洋中。

岁月不负有心人，无论是12月21日龙美小学的第一个立校纪念日上孩子们的表现，还是期末叙事当日每个孩子的展示，都让我们看到南明教育理念关照下的课程的力量。

时至今日，在从教的生涯走到第24个年头的时候，我似乎才幡然明白并看到以日以年的教学实践该有的样貌。

三见并非严格意义的三见，因为这次的见面与相处整整历经了近200个日夜，我看到了你带来的斑斓的金秋。这段与金秋的深情相拥，让我明白此生情系怎样的教育才不枉度我的职业时光。

缘定

美是邂逅所得，亲近所得。

邂逅是多少次的有备而来，亲近又是多少回的历尽艰辛。个中滋味，佩佩校长知道，这群年轻的教师知道；这所学校的一砖一瓦，一门一窗见证着这场如约必至的美妙。

树在

山在

大地在

教室在

生命在

信仰在

岁月在

种子在

我还需要怎样更好的世界？

……

还会有寒冬，还会有一群的冬风，但那不是为了下一个春天来得更绚烂一些吗？