八年级语文教师教学情况
备课时间：每周三下午
备课地点：三号楼二楼小办公室
备课方式：以集体备课方式进行
备课的具体步骤是如下：备课——说课——研讨——修订——加工——实践——反思——保存。主备教师提前认真备教材、备课标、备学情、备教法、备学法、备教学过程、备作业；在集体备课的时候，主备人说课，其他老师对主备人的说课进行研讨，提出有价值的建议，主备人进行研讨结果再次修订，加工。完善好以后，进行实际上课，上完课其他教师进行评课，提出有价值的建议和意见，主备老师再次进行反思。
备课条件良好，各位教师都可以认真备课，努力高效上课，以提高学生的成绩，每个八年级语文老师每天早出晚归，都兢兢业业教学，努力提高学生的语文成绩！
教师的授课方式主要是面授，兼班级PPT。
课堂教学效果良好
作业的布置：按照课文主要布置课后思考与探究中的题及课时练，小练笔是结合课后最后一道题和课时练最后一道题来布置，每上一课都会布置小练笔。每上完一单元都写一次大作文。每学完一单元，老师们会用优学1+1中的相应试卷测试。
批改与课外辅导情况：
每周基本上都有3-5次听写，老师们可以当天批改完发给学生，督促其及时订正5遍。一般情况下，课时练中，自主预习和课后巩固提升中的字音字形题，老师会在课前完成，以督促其预习。学完一课之后布置课时练完成这一课。第二天早上交，教师及时批改，课时练中普遍存在的问题，教师再次集中讲解。小练笔教师会及时批改，并第一时间反馈。单元试卷也及时批改，并做好培优补差工作。
考试与学生评价情况在上述中。
教师钻研教材方面：教师首先研读教材，再利用单元导读、预习、课下注解、课后题、课后补白等钻研教材，最后研读教师教学用书，吃透教材！
课标和分析学情情况：每学期，学校教研室都会定期组织教师学习课标；本学期，学校教研室对所有语文老师考核课标，力求每位教师将课标熟记在心，促进教学。教师上课前，根据和学生的提前交流，上好本节课。
教师开展听、评课活动：十月份，骨干教师上展示课；十一月份，组内初选，力求每位教师每学期都上一次公开课：十二月份，组内讲的好的老师参加校内优质课大赛，并评选出等级。听课时间基本都是每周三至周五下午时间。听课前教师认真备课，精心编写教学设计。每周三备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教学水平的提高。完课立即评课，每位老师都发言，相互学习！
教学反思情况：教师上完一课及时写反思，不管是常规课还是公开课，每位教师上完课都认真反思课的优点和缺点，及时查漏补缺！教学反思字数不少于200字。
教师开展专题学习：以大组为单位开展过一些专题学习。比如：名著如何导，如何读。
组织校本研修和参加培训情况
教师做课题：本学期暂无
撰写论文的情况：每学期开学之前，教师们利用假期都会写教学论文。
