好课堂的基本要素。

基于问题的发现和解决，基于合作能力的培养和养成，基于课堂要素的构建和实施，强调发现问题，合作意识探究能力的培养，构建一定的规范和要素，来引领教师课堂实践操作能力。

问题意识，合作意识，合适意识，是好课堂与传统课堂的明显不同之处

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