在儿子学习乐器的过程中，接触过好几个老师，有在校研究生，有琴行兼职老师，他们的音乐素养和教学方法都不错，尤其是白老师，深受儿子的喜欢，我也被他对音乐的执着和热爱打动，一直很钦佩他。
白老师已年过花甲，曾经在军队乐团拉小提琴，转业到地方企业直到退休，虽然离开了乐团，但白老师从未中断过练琴，退休后更是以拉琴为乐，经常把曲子改编成四重奏，和好友一起娱乐。
白老师上课从老不拘泥于课时长短，只有孩子掌握了当节课的要点，他才下课。
课堂上，白老师会演示每一首曲子，必要时会带着学生一起拉，这种教学方法极大的调动了孩子的热情和积极性，效果非常好。我也经常被老师的专注和投入打动。
在物欲横流的当今社会，白老师像一股清流，首先他很少在意也不太计较哪个孩子该交学费了，都是家长们主动计算课时并交费，其次更让我钦佩并认同的是他对孩子学习乐器的要求和期待，大家都知道每个学习艺术的孩子都要考级，理论上考级是对孩子艺术水平的一种检验，同时也会给孩子以鼓励和自信，但是如今的考级完全变了味，许多老师也为了提高知名度在教学上急于求成，直奔考级而去，一年里都是在练习考级的曲目，完全忽略了基本功的训练，孩子也不能很好的体会每首曲子的内涵和优美，偏离了学习音乐的初衷。而白老师从不为了考级而功利性的去教授，在他心里，基本功最重要，否则乐曲的意境会表达不出来。
白老师在教学上追求精益求精，每个乐句，甚至每个音符都要磨练一遍，指法和弓法的运用更是要求完美，当然最重要的还是他非常在意整首曲子拉完后给人的感受，因此他会给孩子讲授乐曲创作时的背景和要表达的情感。让孩子在拉琴的同时又有感情的投入，这样二者相得益彰，曲子听起来更加丰满，更能让人产生共鸣。
在音乐上，白老师不求回报的帮助每一个孩子，记得有一个参加小提琴特长生考试的孩子，考前白老师给他加了好多课，还亲自为这个学生录制视频，一遍又一遍，花费了大量的时间和精力，当我问他累不累时，他说，这个孩子非常喜欢拉琴，又刻苦，是我的学生，我理应该这么做，录了这么多遍，真是一遍比一遍完美，我也很欣慰和高兴，孩子能考上就最好了。
儿子一年多前放弃拉琴以后，很少看到白老师了，但知道他还在给孩子上课，还是那么坚持着音乐的初衷。他对音乐的热爱一点儿都不受物质和欲望的裹挟，干净而纯粹。
