1、宁鸣而死，不默而生。
2、一个人对另一个人的爱，陪伴，守候，虽然都是那么平凡，质朴，但却是最能感动人，最美丽的。
3、千教万教教人求真，
千学万学学做真人。
4、你只要写出真实的一切，就会足够感人。
5、挽救意味着尊重每一个生命的可能。
6、面对考试就是生命的一种生存状态啊！以战胜考试之心锤炼人生，我们就会获得奋斗的力量。
7、高考是青春严酷的考验，但也是青春最盛大的成人仪式。
8、考试是严酷的，但考试并不冷酷。
9、我始终相信，背负重负的生命是美的，生命的线条在重负中优美的呈现出来。
10、人生中无奈的痛苦太多太多。除了社会，自然带给人类的痛苦更几乎是无法抗拒的。
11、必须创造让学生展示才华的机会，要有足够的耐心，要有足够的宣传力和鼓动力。只有当学生在这样的智力体验中一次次地感受到尊严和快意之后，语文的自主学习才会走上正轨。
12、用文字定格每一个珍贵的日子，用诗行歌咏每一页青春。在写作中行走和创造，既是孩子们的语文生活，更是他们的日常生活。
13、唯有舞文弄墨，挥斥方遒，指点江山，激扬文字的班级，才能找到生命的寓所和精神的家园。
14、我们家常化的写，多风格地写，渗透式地写，带着激情、温情、豪情去写，“天长日久”地坚持，“上天入地”地观察，天马行空地构思，天高地迥地立意，天翻地覆地创新，千锤百炼地提纯……评语写作，是12班这个永远追求标新立异的集体为自己创作的“史记”。
15、对男孩儿产生越来越大影响的“女孩儿”，让她们去营造氛围，去寻找契机，去各个突破。
16、老师是什么？老师不仅仅是教材的教授者，而且是创造教材的人。
17、老师最应该做什么？老师不仅仅是知识的复述者，而是建设生活的人。老师一定要是学生生命河道的挖掘者和清道夫。所以，我说:孩子们，让我们用才华和生命力与初三的阴霾抗争。
18、从最初的每天400米，到初三毕业时的每天3000米，坚持长跑，跑出了我们与众不同的生命激情。
19、让孩子们创意自己的家长会，主持自己的家长会，书写自己的家长会，也让写作，焕发了生命活力。
20、“平民情怀”催生出“平民写作”。当孩子们的视角朝向滚滚红尘，他们的笔下，便拥有了厚度。
