晚饭后，菲麻和小菲在细雨蒙蒙的夜色中散步。
“想你商量个事儿。”小菲先是说了同学兼好朋友的鸡零狗碎进入正题。菲麻知道重头戏开始了。
小菲说，感觉物理学起来很费劲，想着还是需要找个老师补补。就是那种让老师帮着把六本书的内容串一下，让自己的知识结构有个系统性。菲麻心里的石头似乎落地了。等这一天很久了！（菲麻也在心里觉察了下自己的内心，有些不齿）因为从上高一到现在的多次考试中，物理总是一个炸弹，一落地就炸出个大坑。菲麻试探着问小菲，用不用请个老师补补。小菲不置可否地说再等等。这一等就是一年多。还好，离高考还有一年。
话说第二天上午，菲麻和小菲来到大李的“第一俱乐部”。年轻漂亮的大李热情给小菲联系了一个高中教练大智，帮小菲做个综合测评。近一个小时，教练大智和小菲走出教室。大智很坦率地告诉菲麻，小菲的基础还不错，关键问题在于不自信、目标不清晰，再说的直白点，就是没有给学习装上“核动力”。小菲在旁边腼腆地笑而不语，只是点头。菲麻没敢多打扰大李他们，说等他们送走了高三的孩子，再过来详细请教。
回家的路上，菲麻五味杂陈，回想起陪伴孩子的十几年时间。自己有很多时候，没有用正确的方式鼓励孩子，更多的是惩罚性的。菲麻说出了自己内心的感受：愧疚。跟孩子谈起小时候，一心想让孩子成绩好，弹琴、背唐诗、练字。印象最深的一次是，小学经常布置《手操报》，刚开始，小菲请麻麻帮忙，菲麻也很愿意帮忙，不是帮，几乎是替小菲做。不管是结构布局，还是色彩设计，都是在菲麻指挥下进行。小菲的手操报多次得奖，菲麻感觉十分的满足。仿佛得奖的是菲麻而不是小菲。
那个时候，菲麻听到最多的几句话是：多听话、多乖得孩子！你可真省心！菲麻小时候也是个听话的孩子，直到40多岁的今天，她还没有彻底摆脱“讨好”和“真实表达自己感受”，然而近几年学习心理学后，菲麻才知道，无意识地，她成功地把自己的经历复制在小菲的身上。
菲麻痛心疾首地反思：培养一个“听话”的孩子，让自己麻醉了十几年。如果要改变这些，孩子要付出许多倍的辛苦。
菲麻知道，要改变这些，真的不容易！不容易不等于不可能，而且，还要从菲麻自己做起。
“小菲，麻麻看到你每周回家经常听物理的网络课，知道你一直都在努力想靠自己的能力把物理补上去，这其中肯定费了不少功夫吧？”菲麻问。
“嗯。我在物理上用的时间，超过了数学和化学。”小菲说的时候，声音比起以前的哼哼唧唧，多了几分力气。
“这么难，你也没有放弃，当时估计也会有灰心的时候吧？你那个时候是咋想的？”菲麻继续聊着孩子在学习中的感受。
“想过放弃，可是想着放弃了还是要考试的，一样的要面对。”曾经想到过放弃，小菲的内心也曾这么痛苦的挣扎着。
“努力寻找方法是一种巨大的能量，小菲，麻麻在你身上看到了这种力量。” 菲麻看着小菲的眼睛，很动情地跟小菲说。
“当然有力量了！看着麻麻带着老化眼镜还学习呢！等我到了这个年龄，我肯定比你厉害！”
“好！一起努力！”菲麻伸出手，做出一个击掌的动作，小菲默契地跟菲麻的手击在一起。（好浮夸哈！）
菲麻很感激今天看到学习群里老师的话：人生的起跑线不在于起跑时间的早晚，不在于孩子的小学、初高中的成绩，不在于出身富贵贫穷，而在于孩子体会到家长是怎么做人、做事，家长的人生态度以及对人生的理解和体验。这段话很有力量，让菲麻不再感到无力和自责，而是生出满满的力量。
嗯嗯，人生的意义不在于我们能走到哪一步，而在于我们走的每一步都怀着积极的心态在走。菲麻从小菲身上看到的，可能就是这种积极的心态吧。
