亲爱的老师，现在跟你分享我一个同事的一种教育教学方法。

他嘛，在课堂上，首先让学生高兴起来。因此，就跟学生玩着，笑着。于是学生高兴起来了，再进行教学。当然，有学生因为他那么喜欢玩，那么喜欢笑，所以就不把他当回事的也有，特别是男生特别突出。于是，他再出招数：要么就不再跟他玩，不再跟他笑，也就是说，把他放一边不管，让他尝一尝失宠的滋味。当然，以此唤醒那不听话的孩子要听话。老师之所以这样干，还不是因为，这是一种他的教育策略和方法。说到底，还不是为了开展教育教学的时候少点艰难。如果你学生连这也不能领会，那么我老师只好不“理睬”你了。如果这还不能唤醒你什么，那么他再出招数，就是喊一、二、三，当到了三的时候，那么话音一落，巴掌也就落了下来。确实，用他的话说就是，有的学生就欠那一巴掌。当然，就算到了这步，他还再出招数：虽然喊一、二、三的时候，他望向的是别的学生。但是巴掌却落向另一个人。所以，确实让学生出乎预料。当然，如此之后，那些学生也确实尝到了老师的厉害。所以，谁还敢不听话？

噢，对了，亲爱的老师，说句真心话，一开始的时候，我讨厌这样的教育教学方法。理由是老师是老师，学生是学生，你老师如此这般，如此这般，那么，怎么体现师道尊严？后来，我发现，我老板着面孔说教，也确实不是方法。因此，也学着他用。但是要说效果，确实没有他的效果。你想，我那巴掌吓唬吓唬我儿子还不一定管用。如此，我确实是用得不伦不类啊。有时候学不成不算，还让自己难堪，你说，我情何以堪。所以，我难还是难。不过今天早课，我再试此法。当然，先是跟学生玩了，也跟学生笑了（当然，也就在我提前进教室的那两三分钟了）。当然，要做到这点一点都不难。因为学生嘛，只要老师逗他们一笑，那么他们百分之百会笑。万一实在不笑，只要老师自己笑就行，而且笑得很开心的样子就行。那么，看你学生还笑不笑？那么，要不笑都不可能。然后课上有学生又想故技重演。但是我不允许。因此在吃准了一个想乱的学生的情况下，我用手按住他，看他还不能再乱。当然，学生发现后，他们再也不敢乱了。因为，他们最会识得老师的心思。所以，应该说，今天早课我又上了一节学生最专心的课。

该怎样说呢？这是一个跟学生斗智斗勇的时代，如果我不跟他们斗智斗勇，那么实在无法赢他们啊！

那么，亲爱的老师，今天就跟你分享这些了。