2006年，大学二年级，应聘到一所外国语学校做老师，作为唯一一个非教育专业，被选上的原因是，我落了一个本子在面试的地方，校长看了我本子上记录的每日的作息，学习规划和安排后，决定录用我。
然后我就成了一个孩子王，没课的时候，我在图书馆看班主任之友类似的杂志，看教育的报刊，儿童心理学。
遇到了一些让我难忘和感动的孩子。
其中一个最大的孩子是D，特别喜欢日本的动漫，他跟班上最小的Kevin问候的方式是几乎把Kevin推倒，他自己的神情表现的倒不像是故意想这样。
我跟他聊天的时候，他在树上，为了建立革命友情，我们交换和比较了爬树的本领，一下子亲近许多，他填写的家访表上，写父亲没有，妈妈已经离世，让我震惊。
家访，看到他的妈妈一脸惊讶，也知道孩子有时间大量看漫画以后，当时并不知道，这是一个不知道怎么跟他人交往的孩子。只是觉得这是个让人心疼的孩子，我从心里疼爱他，并很快看到他用心回应我，一个课间，他跪在地上帮我擦黑板，他体型微胖满头大汗，那个画面至今清晰。
后来D在暑假跟妈妈坐飞机路过我家乡，他问可不可以下去看一下我，那么稚气，那么真的想法。
后来我离开那所学校，D的妈妈特别跟我告别。
时间过去，十年以后，那个笑得肆意的男孩长大了，也很惊喜的跟我联系上了。
多年前对一个孩子的爱，像是一个种子，开出花来。
回想作为老师的自己，我只是用心爱他们，多了些思考，我的假设是每个孩子都值得爱。
当面为了给孩子们上课更好玩，我自己画英文课的绘本小人教具，第一次做，画的大家都觉得好。
现在想来，真的是开发了自己的潜能，也只是因为爱。
那时候也有因为孩子贪玩，跟家长撒谎说来补课，结果被校长批评，我只是跟孩子的家长道歉，然后带孩子去补课，我在楼梯上觉得委屈，掉眼泪的时候，那个撒谎的孩子吓坏了，忙道歉说，老师我错了，我再也不撒谎了。
我当时怎么想的，我不记得了，我只是相信，不管那次如何，我的行为都应该是帮助他以后不撒谎的，那时没有技巧，只有爱。
现在想来，有爱，已经足够。
祝福西雅图班上的孩子，在我年轻的时候，你们用最好的爱滋养了我。
多么荣幸遇到你们，感受你们的爱，我是你们永远的Jenny老师，爱你们。
