这两天在看《正面管教》一书中关于十几岁孩子养育的内容。作为父母，谁不希望我们的孩子是一个梦想中的孩子——学习认真刻苦，不玩游戏，不看电视，喜爱运动，不吃垃圾食品，有礼貌，有理想，做事有计划、有效率，勇于承担责任，会管理零用钱......这样的孩子绝对是人见人爱的优等生。可是生活中为什么基本看不到这种集众多优点于一身的孩子呢？即使有，这些好习惯是不是出自他们内心真实的想法？也许他们之所以表现出这些好状态，只是在追求家人、老师及社会对他们的一种赞同。为了得到别人的认可，而压抑自己真实的内心，会不会导致孩子成为取悦别人的人？也就是说，他会时时为得到别人的赞同和认可而努力。一旦得不到别人的赞扬，他们就找不到自己的存在感，甚至会崩溃，做出傻事。
个性化并不仅仅只是叛逆，从另一个方面来说，个性化的过程其实是孩子自身发展需要的过程。孩子们年龄小，生活经历少，他们会在寻求个性化的过程中不断试错，直到确立自己的价值观。作为父母，不应一味压制，强迫孩子按照自己认为的标准做事，而应敞开心扉，用爱与宽容适当引导孩子并将决定权还给孩子。
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